6.1平方根(第3课时)课件ppt人教版七年级下.pptVIP

如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 3是前面学习过的9的算术平方根， -3与9的算术平方根有什么关系？ 1．思考回答 由于 ， 所以这个数是3或-3. 根据上面的研究过程填表： 2．探究平方根的概念 如果我们把 　分别叫做 　的平方根，你能类比算术 平方根的概念，给出平方根的概念吗？ 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根．这就是说，如果 ，那么x 叫做a的平方根． 3．归纳平方根的概念 例如：3和-3是 9的平方根， 简称： 是9的平方根． 我们已经学过一个正数的算术平方根的表示方法，你能表示一个正数的平方根吗？ 4．平方根的表示 正数a的算术平方根可以表示用 表示； 正数a的负的平方根，可以用符号 表示， 正数a的平方根用符号 表示． 读作“正、负根号a ”。 例如：9的平方根，记作： = ． 平方根的一些性质 1、完成练习： （1）100的平方根是什么数？（2） 的平方根是什么数？（3）0的平方根是什么数？ （4）-100有平方根吗 2、通过练习，总结平方根的一些性质： 一个正数有两个平方根，它们互为相反数； 0有一个平方根，就是0本身。 负数没有平方根。（为什么？） 3、平方根和算数平方根的联系与区别 联系：包含关系、存在条件相同、答案有时一致 区别：定义不同、个数不同、表示方法不同 填空： 求平方 求平方根 2．认识平方开平方运算 两图中的运算有什么关系呢？ 1　求下列各数的平方根： 分层练习 巩固新知 　解：（1）因为 ， 　　　　所以100的平方根是 10 ． 即 ． 2 求下列各式的值： （1） ；（2）- ； （3） . 分层练习 巩固新知 3、判断：下列说法是否正确 （1） = （ ） （2） = （） （3）- = （） （5）1的平方根是（）。 （6）-1的平方根是-1。（） （7）-2是4的平方根。（） （8） - 的平方根是±5。（） 分层练习 巩固新知 尝试评价 形成能力： 这节课你懂得了哪些知识？ 教科书 P47习题6.1第2、3、4、题 8．布置作业 板 书6.1平方根（第三课时） 平方根的定义： 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根．这就是说，如果 = a ，那么x 叫做a的平方根． 数的平方根的特点： 正数的平方根 正 数的平方根有两个， 它们互为相反数 0的平方根 0的平方根是0 负数的平方根 负数没有平方根 * *