七上近似数和有效数.pptVIP

1．据中国统计信息网公布的2000年中国第五次人口 普查资料表明，我国的人口总数为 1 295 330 000人，请按要求分别取这个数的近 似数，并指出近似的有效数字． （1）精确到百万位； （2）精确到千万位 （3）精确到亿位； （4）精确到十亿位 随堂练习 2．有效数字 的个数是（ ） 　　A．从左边第一个不是0的数字算起　 　　B．从右边第一个不是0的数字算起　 　　C．从小数点前的第一个数字算起　 　　D．从小数点后的第一个数字算起 A 3．下列结论正确的是（ ） 　　A．近似数4.230和4.23的有效数字是一 　　　 样的　 　　B．近似数89.0是精确到个位，它的有 　 效数字是8、9　 　　C．近似数0.00510与0.0510的有效数字一 样，但精确度不一样　 　　D．近似数6万与近似数60 000的精确度相 同　 C 4. 指出下列各问题中的准确数和近似数， 以及近似数各精确到哪一位？各有几个 有效数字？ 　　（1）某厂2008年的产值约为3500万元，约是 1998年的6倍； 　　（2）某校初二（1）班有学生50人，平均身 高约为1.57米，平均体重约为50.3千克； 　　（3）世界人口约61亿人. 解：（1）2008和1998是准确数．近似数3500万元， 精确到万位，有四个有效数字；近似数126 精确到个位，有两个有效数字． 　　（2）50是准确数．近似数1.57精确到百分位， 有3个有效数字；近似数50.3精确到十分 位，有3个有效数字． 　　（3）近似数61亿精确到亿位，有两个有效数字. 　 再见！ 新课导入 第五次人口普查时，　中国人口约为12.95亿人 教学目标 知识与能力　 　　了解近似数和有效数字的概念；能按要求取近似数和保留有效数字． 过程与方法 　　通过说出一个近似数的精确度和有效数字，培养把握关键字词，准确理解概念的能力；体会近似数和有效数字是在实践中产生的． 情感态度与价值观 　　通过近似数的学习，渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想 　 教学目标 重点 能按要求取近似数和有效数字． 难点 有效数字概念的理解． 教学重难点 下列语句中，那些数据是精确的，哪些数据是近似的？ 1．我和妈妈去买水果，买了8个苹果，大 　 约5千克． 2．小民与小李买了2瓶水，4根黄瓜，6袋 　 香巴拉牛肉干，约20元，然后骑车去 大约3.5km外去郊游，大约玩了4.5小 　 时回家． 3．我国共有56个民族． 精确数：8，2，4，6，56；　 近似数：5，20，3.5和4.5．　 　　请你再举出一些日常生活中常碰到的近似数. 我国的陆地面积约为960万平方千米． 在第五次全国人口普查我国人口总数约为：12.95亿人. 小明家的房屋面积约为114平方米. 圆周率π约为3.14. 1．准确数： 与实际完全符合的数 与实际接近的数 精确度表示一个近似数与准确数接近的程度． 3．精确度： 理解下面几个概念 2．近似数： π≈3（精确到个位）， π≈3.1（精确到0.1，或叫做精确到十分位）， π≈3.14（精确到0.01，或叫精确到百分位）， π≈3.140（精确到0.001，或叫做精确到千分位 ）， π≈3.1416（精确到0.0001，或叫做精确到万分位）， 按四舍五入法对圆周率π取近似数，有 （1）0.452（精确到0.1）； （2）20.415（精确到百分位）； （3）4.805（精确到0.01）； （4）5.904（精确到个位）． 解： （1）0.452 ≈0.5；（2）20.415≈20.42； （3）4.805 ≈4.81；（4）5.904≈6． 例6：按括号内的要求，用四舍五入法 对下列各数取近似数： 小明和小强在做同一道题把“0.3214999精确到千分位”小明的做法是只考虑万分位的数不满5舍去，所以结果为0.321，小强的做法是先把0.3214999表示为0.3215，再得0.322，你认为谁的解法正确，说说你的理由． 　　近似数3.2和3.20一样吗？ 　　表示近似数时，能简单地把3.20后面的0去掉吗？ 有效数字 从一个数左边起第一个非0的数字起，到末位数字为止，所有的数字都叫做这个数的有效数字. 知识要点 （1）52有______个效数字，分别是 ___________. （2）0.456有____个有效