《屈原列传》精篇课件.pptVIP

屈原列传 司马迁 下面的对联说的是谁？ 1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 《屈原贾生列传》：夹叙夹议的人物评传 明·陈仁锡《史记考》： 屈贾俱被谤，俱工辞赋，其事迹相似，故二人同传。 李景星《四史评议》： 通篇多用虚笔，以抑郁难抑之气，写怀才不遇之感，岂独屈贾二人合传，直作屈贾司马三人合传读可也。 通假字 自疏濯淖污泥之中 齐与楚从亲 厚币委质事楚 被发行吟泽畔 浊 纵 贽 披 实词 平伐其功 屈平疾王听之不聪也 疾痛惨怛 举类迩而见义远 不获世之滋垢 厚币委质事楚 使使如秦受地 圣君治国累世而不见者 上官大夫短屈原于顷襄王 自夸、炫耀 恨 惊恐 近 得—沾染 礼物、呈现 到 治理得好 诋毁 一词多义 明： 明于治乱 谗谄之蔽明也 明道德之广崇 明晓、通达 遮蔽 阐明 见： 上官大夫见而欲夺之 信而见疑 举类迩而见义远 靡不毕见 是以见放 看见 被 （可以）看出 * * “悲苦时高歌一节离骚，千古的志士泪涌如潮； 那浅浅的一弯汨罗江水，灌溉着天下诗人的骄傲。” ?????????????????? (余光中)? 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余曰灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。 在《离骚》中，作者表达了怎样的情感？ 初读课文第三小节，请同学们读准字音，读清句读。 为下列加线字注音。 谗谄 惨怛 怨诽 帝喾 靡不毕见 濯淖 滋垢 泥而不滓 读准下列各句的句读。 1、屈平疾王听之不聪也 2、故忧愁幽思而作《离骚》 3、明道德之广崇，治乱之条贯 4、自疏濯淖污泥之中 再读第三小节，结合注释疏通课文，圈点勾划重点及疑难处。 三读课文，请同学们思考： 在第三小节中，作者除了交代了写作《离骚》的原因，还写了哪些内容。 这一段写屈原遭谗被疏之后“忧愁幽思而作《离骚》”，说明了屈原创作《离骚》的原因、心理状况，评述了《离骚》的思想内容和写法，并对屈原的人品作出了“虽与日月争光可也”的高度评价。 自由地阅读全文，找到文中描写屈原遭遇的相关段落，并概括其遭遇。 面对自己的遭遇，面对黑暗的社会，屈原选择了死亡，他的死亡是对邪恶势力的强烈控诉，也是对浑浑噩噩的人们的呼唤和激励；而我们的作者司马迁却选择了忍辱苟活，选择了传名后世。面对挫折与困境，我们到底应该如何选择呢？ 探究与争鸣 在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢?每天铡草我都是按4／4拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。 他们说你是一个孤独的诗人 屈原（蔡琴演唱） ??????他们说你有一颗忧郁的灵魂??????你过的岁月是否像我所想像的那般寂寥??????是否水中有你的心思，像一尾鱼款款徘徊??????人世的轻吟掩覆在你身上??????总有多少无奈?都托流水寄怀??????究竟你愿长久?躺在今世的江底???????还是期盼着握桨的手解开你深邃的面容? ??????笑傲人世是一份何等的情怀??????众醉独醒是一种怎样的悲哀???????悠悠的江水诠释着亘古以来的萧条凄凉??????取代水中你的惆怅，是岸上我独自徘徊??????龙舟的喧哗划出波波水纹???????追思掠过江面片刻又将遗忘??????也许你将年年享受五月的粽香???????也许能带着另一次际遇，看一看江山的阳光……　  屈原 欧阳修 司马迁 杜甫