《苏武传》自读提要(一)参考.docVIP

文言文翻译技巧 一、翻译原则： 从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则： 一是忠于原文,力求做到信、达、雅。（信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。） 二是字字落实,以直译为主,以意译为辅。 二、翻译方法： 文言文“六字翻译法” ：留、补、删、换、调、贯 （一）留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 例：⒈赵惠文王十六年 ⒉庐陵文天祥 ⒊汝今得与李、杜齐名。《范滂传》 （二）删：把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。 如：夫赵强而燕弱 （发语词） 城北徐公，齐国之美丽者也 （结构助词） 师道之不传也久矣（结构助词） 其闻道也固先乎吾 （句中停顿助词） 备他盗之出入与非常也（偏义复词） （三）换：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 例：⒈疏屈平而信上官大夫。 疏远、信任（单换双） 2、上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒（古今异义） 3、天下云集响应，赢粮而景从。 如同云一样（名作状） 4、既泣之三日，乃誓疗之 为……哭泣（为动） （四）调：调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。 例：⒈夫晋，何厌之有？ 宾语前置 2、计未定，求人可使报秦者 定语后置 3、以勇气闻于诸侯 状语后置 4、另外有些不调整就难以理解的句子如互文：主人下马客在船、秦时明月汉时关 （五）补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等） 例：1、公谓张良曰：“（你）度我至军中，公乃入。” 省略主语 2、夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 。 省略谓语 3、竖子，不足与（之）谋。 省略宾语 4、今以钟磬置（于）水中。 省略介词 （六）贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。 例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。 总结：字字落实留删换，文从句顺调补贯 三、高考命题规律： 选择含有关键词语（多义实词、常见虚词通假字、词类活用、古今异义）、特殊句式（省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式）的句子 。 主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留 删 换 调 补 贯 四、文言文翻译技巧： 抓关键词句（找出关键词语、特殊句式，准确翻译），洞悉得分点 文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。 五、高考考纲对文言文的考察能力要求： 阅读浅易的古代诗文： （二）理解 B ⑴理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子。 苏武牧羊曲歌词 苏武留胡节不辱。雪地又冰天，苦忍十九年。 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 心存汉社稷，旄落犹未还。 历尽难中难，心如铁石坚， 夜在塞上时听笳声，入耳心痛酸。 转眼北风吹，群雁汉关飞，白发娘，望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁。 任海枯石烂，大节总不亏，定叫匈奴惊心叹服，拱服汉德威。 《苏武传》自读提要（一） 武，字子卿。少以（ ）父任（ ），兄弟并（ ）为郎（ ）。稍（ ）迁（ ）至栘中厩监（ ）。时汉连伐胡，数（ ）通使相窥观（ ）。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈（ ）。匈奴使来，汉亦留之以（ ）相当（读音_____， ）。 翻译： 时汉连伐胡，数通使相窥观。__________________________________________________ 匈奴使来，汉亦留之以相当。___________________________________________________ 天汉元年，且鞮侯单于初立（ ），恐汉袭之，乃曰：“