【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：实用类文本阅读 第5部分 第1单元传记精篇课件.pptVIP

D．何泽慧老人去世时，人们发现她住的是老旧的单元房，客厅很小，旨在赞扬何泽慧老人物质生活极尽简朴，将全部心血投入到事业中。 E．本文主要通过一系列的事迹来体现何泽慧无需雕饰的风骨，并运用外貌描写等手法来表现她“仁慈明敏”“爱国奋进”的精神品质。 解析　B项，何泽慧没有明确表达心意；E项，外貌描写不能体现何泽慧“仁慈明敏”，“爱国奋进”的精神品质。 答案　BE 2．文章第一段从何泽慧八九十岁开始写起，请结合全文分 析这样安排的作用。 答：____________________________________________ 解析　此题考查的是对文本表现手法的理解。题干中的“从何泽慧八九十岁开始写起”就暗示着要从记叙的方法这个角度来分析表现手法。不难看出这是倒叙，结合倒叙的“设置悬念”“强调”的作用，然后联系文本就可以得出答案。 答案　倒叙手法。 ①作用：设置悬念，欲扬先抑。从眼前的现状写起，突出了她一生到老朴素平凡的一面，与下文“这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加深读者印象。 ②具体描述起到强调作用。用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事业的执著，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。 3．文章最后写道：“这位苏州女子用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。”请你结合何泽慧的一生，从“朴素”和“信仰”中任选其一，谈谈你的理解。 答：________________________________ 解析　观点要明确，如果选择“朴素”，可以从“生活”“爱情”“爱国”等角度进行阐述；如果选择“信仰”，可从她的人格追求、对祖国的热爱、对事业的执著等方面进行阐述。 答案　观点一：朴素 朴素是一种简单、纯粹的生活态度，可以使人心无旁骛，坚定执著。 ①何泽慧在物质生活上极尽简朴，她把全部心力都投入到事业上，在工作中取得了卓越的成就。 ②何泽慧与钱三强的爱情建立在共同的兴趣爱好和事业追求之上，一生风雨与共，相依相携，虽谈不上轰轰烈烈，但朴素而久远。 ③何泽慧对祖国的热爱朴素而真挚，她没有豪言壮语，但一生的选择与奋斗都自觉地、主动地与祖国的需要连在一起。 观点二：信仰 信仰是一种人生追求，信仰是激励人奋进的动力。 ①何泽慧中学毕业时写下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。 ②何泽慧对祖国的热爱，成就了她事业上的卓越成就，她为母校百年校庆的题词“爱国奋进”即是她一生奉行的信仰。 ③何泽慧对事业的执著也体现了信仰的力量。她九十岁高龄还在为祖国的核物理事业而奋力工作，对科学的信仰，支撑着她奋斗到生命的终点。 见Word版活页训练 一、传记的含义 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。 从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。 【知识精要】 从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中的”是评传写作的基本要求。 二、传记的特征 胡适对传记的写作原则和要求：一是应该做到“纪实传真”。二是要有“写生传神的手笔”。 1．真实性 传记是用来记叙人物生平事迹的文章，真实性是传记的第一特征。我们所说的传记，叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等。写传记不允许任意虚构。 2．生动性 传记又不同于一般的枯燥的历史记录，除了真实记录外，还必须有感人的力量。传记是写人的，有人的生命、经历、情感在内；而一旦通过作者的选择、剪辑、组接，就倾注了爱憎的情感，需要用艺术的色彩加以表现，以达到传神的目的。 根据课标的要求，阅读传记，要理清作品陈述的基本事实，区分出作者评论的成分，分析作者评论与基本事实之间的关系，能对作者所持的观点提出自己的看法。 三、传记的表现手法 1．选材的处理——详略得当 传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。 选材的目的 ——详略得当 2．人物描写方法 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。 传