《鲁提辖拳打镇关西》导学案参考.docVIP

第13课《鲁提辖拳打镇关西》 导学案 班级　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　　　　　组　　　　号 【学习目标】 1、能概括小说的故事情节， 特别是“三次消遣”“三拳”等主要情节。 2、能通过鲁提辖的言行分析其人物形象。 3理解细节描写刻画人物性格的作用。 【学习重点与难点】 能够通过小组合作学习的方式：理解细节描写刻画人物性格的作用，和体会本文的写作特色。 【课时计划】 1课时 知识链接：施耐庵，大约是元末明初人。课文节选自《水浒传》 七十一回本第三回。《水浒传》叙述了北宋末年宋江等人领导的梁山农民起义的故事。它揭示了封建社会“乱由上作”“官逼民反”的现实。《水浒传》善于刻画人物，鲁提辖是其中刻画得最成功的英雄形象之一。 一、【预习导学】： 1、自主学习：默读课文，勾画生字词，然后在书上给生字注音。 唱喏（? ） 聒噪（? ） 恁地（? ）懦弱（? ） 能彀（? ） 揸开（? ）赊欠（? ） 迸裂（? ） （? ）（? ） 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠……盘缠：看那妇人，虽无十分的容貌，也有些动人的颜色颜色：郑屠笑道：却不是特地来消遣我？消遣：整弄了一早晨，却得饭罢时候却得：中学在线） 四、根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思 根据小说情节的开端、发展、高潮、结局，课文大致可分成以下几个部分：? 一（?－?）??????????????????????????????????????????????????????（开端）? 二（?－?）??????????????????????????????????????????????????????（发展）? 三（?－?）????????????????????????????????????????????????????（高潮）? 四（??）????????????????????????????????????????????????????????（结局）? 五、分析人物形象 1．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心?理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。? 2．小组进行交流讨论 1）酒楼会友倾听控诉? 动作：丢在地上?????????????????????摸出银子?????????????????????????? 语言：大骂郑屠?????????????????????说李忠不爽利?????????????????????????? 2）客店送行? 动作：打店小二??????????????????????????????????? 3）拳打郑屠? 语言：三次消遣郑屠????????????????打前骂郑屠????????????????????? 动作：三拳打死镇关西????????????????????????????????????????????? 4）智走他乡? 心理活动和语言：．．．．?????????????????????????????????????????????? 3．归纳小结：?鲁达是一个什么样的人 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 六、自读课文10-20段，独立思考解决问题：? 1.解决以下问题： ⑴分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）? 第一次消遣：鲁达拳要求：__????????_??????_，郑屠的反应：___?????????_? 第二次消遣：鲁达拳要求：___??????????????_，郑屠的反应：___?????????????????????? 第三次消遣：鲁达拳要求：__??????????????__，郑屠的反应：___??????_??_? ⑵分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑?屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析）? 第一拳：打前骂：___??????__；打的位置：__???????__；打得结果：__???????__； 比?喻：_??????____；描写角度：__??????????__? 第二拳：打前骂：__?????___；打的位置：_???????___；打得结果：__????????__；? 比?喻：___??????__；描写角度：_??????????___? 第三拳：打前骂：___???????__；打的位置：__???????__；打得结果：__???????__； 比喻：?___??