学会合理消费说课课件解读.pptVIP

当这些人等着看笑话的时候，这位犹太人开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像，旧木料则加工成底座，废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店。 结果是：这些废铜、边角料、灰尘都以高出它们原来价值的数倍乃至数十倍卖出，且供不应求。不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元，每磅铜的价格整整翻了1万倍。 由犹太人的身上可以看出 钱要花得 说说我们的消费理财故事： 小组讨论两分钟，然后全班交流 提示：请说明这次消费的原因、消费的过程、消费的结果并用一句话概括他此次消费的成功之处。 (５—１０分钟） 绿色环保去消费 材料：“白色污染”已经成为一个世界性的话 题，引起了全世界的高度重视。据统计，每年 全国一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿 只。这种餐具具有三大危害：一是用它装食品 危害人体健康，二是在制作过程中产生的有害 气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严 重的环境污染。 上述事实告诉我们，应该树立怎样的消费观念？ 绿色消费观 在购买食品时，你注意过这个 标志吗？ 用完电池你是如何处理的？ 你购买过度包装的商品吗？ 相 关 链 接 有机食品 绿色食品 无公害产品 一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品； 二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染； 三是引导消费转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。 老师的消费宝典： 消费前，作预算，把钱花在关键处； 消费中，不超支，经济实用是首选； 讲实际，不攀比，金钱绝对不浪费； 建家园，要环保，绿色消费多美好！ …… 小组讨论，全班交流 提示：可从消费原则，消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。 生活演练场——谁是消费高手？ 1、你的好朋友买了一双名牌球鞋，他让你也买，你会…… 2、你看中了一件比较贵的衣服，但手头没钱，你打算 3、最近班上流行“人情消费”，大家都在节日或朋友过生日时互送礼物，你已不堪重负，怎么办？ …… 我们要学会理财、合理消费。除了金钱，当然还有我们的青春时光。让我们做一个理智的消费者。 一、消费面面观 1、消费选择越来越多样化 2、消费水平越来越高 3、消费观念也在发生变化 二、学会理财 合理消费 消费宝典： 消费前，作预算，把钱花在关键处； 消费中，不超支，经济实用是首选； 讲实际，不攀比，金钱绝对不浪费； 建家园，要环保，绿色消费多美好！ 教学反思 在这一课中，学生对话题非常感兴趣，参与度高，积极发言。充分体现了新课程的要求。但导入是否合适，能否让学生动起来，心里没底。2、对于勤俭节约观的建立是渗透在各个环节当中，而没有专门的活动为它服务。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 一、说课标教材 （一）教材的地位和作用 这是九年级《思想品德》第七课第三框，主要讲述的是与我们生活密切相关的消费。随着社会的发展，人们的消费观念的不断更新，作为中学生如何参与经济生活，树立怎样的合理消费观念以及应具备怎样的理财知识与技能，对学生今后的生活关系重大，所以该课内容意义重大。 （二）教学目标 情感态度价值观目标：帮助学生理智对待消费，摆脱消费中攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费能力，培养学生的理财能力，发展独立思考和自我控制能力。 知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；了解合理消费应遵循的原则。 （三）教学重点、难点及依据 1、教学重点：帮助学生学会合理消费、理性消费和适度消费。 我确定这个教学重点的依据是： ①《全日制义务教育思品课程标准（修订稿）》提出要关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 ②当前人们的物质生活水平不断提高，学生手上能支配的钱也多了，学生消费行为水涨船高，但是大部分学生的消费都是盲目的，随心所欲的，且大部分是用于物质消费的，故把这作为重点。 2、教学难点：帮助学生学会合理消费，树立绿色消费观 我确定这一教学难点的依据是： ①《全日制义务教育思品课程标准（修订稿）》中提出了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。 ②当今社会提倡可持续发展，绿色消费是可持续发展的重要组成。但人们的消费观念未能及时更新，且观念的更新亦是困难的，故把这作为难点。 （四）教学准备 教师准备： （1）了