声音的产生与传播.ppt.pptVIP

4.下列关于声音的发生,正确的说法是 　 ( )　　　　 A.正在发声的物体在振动 B.物体振动停止后还会发出很弱的声音 C.振动停止,物体的发声也停止了 D.只要物体振动,我们就能听到声音 3.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为 (? ) A.手挡住了声音,锣声无法传播 B.锣面停止振动 C.声音被手传走,空气中无声波 D.锣面振动变小 常温时一些物质中的声速(m/s) 第四章 声现象 第一节 声音的产生与传播 甘州区农场学校 张学东 教学目标 认识声音是由物体振动产生的 认识声音的传播需要有介质 通过学生已有的生活知识,培养学生从生活现象中发现问题、提出问题的能力;通过科学探究培养学生观察、分析、比较、归纳的能力. 重点与难点 重点:声音是如何产生、如何传播的 难点:培养学生“提出问题”的能力 多媒体课件 钢尺、锯条、细线下端拴一个小铃铛、音叉、小锤、铁架台等。 教学用具 教学方法: 探究法、讨论法、实验法、观察法. 1.声音是怎样产生的？ 2.声音是怎样传到我们人耳的？ 3.我们是怎样听到声音的？ 4.为什么有的声音悦耳动听,有的却很难听？ 5.不同的人的说话声音为什么不一样？…… 问题思考 自然界里处处有声音,我们通过声音能获得大量的信息,也可以得到艺术的享受. 怎样使音叉发声？又怎样使正在发声的音叉立即停止发声? 观察与思考 一、声音的产生 声音是由物体的____产生的,振动停止,发声也____.发声的物体叫____. 振动 停止 声源 自读课本75--76页[声音的产生],知道声音是怎样产生的,知道物体发声时有什么特征? 演示实验 1.用小锤敲击音叉 2.用手握住正在发声的音叉 一些动物如何发声的： 大多数鸟:腹部的____振动发出的. 蜜蜂:____振动发出的“嗡嗡叫声”. 蟋蟀:也是____振动发出的“叫声”. 一些乐器如何发声的： 二胡:靠弓与弦之间的摩擦使____产生振动而发声。 笛子:靠管内的____振动而发声。 人说话是靠____振动而发生 实例分析 琴弦 空气 翅膀 翅膀 鸣膜 声带 1.我们能听到喇叭声,是因为喇叭发声时纸盆在____;唱歌时,歌唱者的____在振动;风吹树叶哗哗响,树叶在____;敲鼓时,____在振动。 2.吹笛子时发出的声音是__振动引起的： 　　A.人嘴 B.笛子　C.笛子中的空气 振动 振动 C 声带 鼓面 练习一 1.图1中正在发声的喇叭纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时,纸盆在不停地______。  2.如图2,笛子发出的声音是__________振动引起的. B AC 二、声音的传播 1.____可以传播声音. 2.__也可以传播声音. 3.____也可以传播声音. 空气 水 自读课本77页[声音的传播需要介质],知道声音的传播需要物质,真空不能传声. 地面 空气 水能传播声音 鱼说:“你不出声, 我也能听到你的心跳声! 只是我已以无处可逃” 声音的传播需要____.____不能传播声音. 介质 真空 声音的传播需要一定的物质, 能传播声音的物质叫做介质。 真空不能传声 小实验 　　把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝,再试一试. 自制土电话是怎样传播声音的? 月球上没有空气, 宇航员通过什么方式交谈? 2.利用电子发声器(声呐)探测、捕鱼;水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.________________ 1.如图所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明: _________________. 空气可以传播声音 练习二 液体可以传播声音 3.趴在铁轨上可以听到远处火车车轮撞击铁轨发出的声音. 趴在地面上可以听到远处的走动声. 很多动物睡觉时耳朵靠近地面, 就是为了探知远处动物的走动声。________________ 4.真空罩实验表明____不能传声 固体可以传播声音 真空 5.贝多芬在丧失听力的情况下,是利用了________方式,用牙咬住一根木棒的一端,另一端固定在钢琴上,进行创作的