(高校教师资格考试高等教育法学和教师职业道德.docVIP

第一章 教育法学与教育法制 1、教育法学与教育法制是20世纪50年代末、60年代初形成并逐步发展起来的一门社会科学。 2、教育法学是运用法学理论研究和解释教育法律现象及其产生、法制规律的一门法学分支学科 3、教育法学的特征：时代性、边缘性、社会性和综合性 4、教育法学的研究对象：教育法律的规律、教育法律的实践（现象）、教育法律理论. 5、现代教育立法萌芽于16世纪至17世纪的欧洲，其中最具代表性的是19世纪欧美各国的义务教育立法。 6、19世纪末，德国著名行政学家施泰因开创了对教育立法问题理论研究。 7、德国是教育立法最早的国家，教育法学的研究工作亦较早开展。1957年，德国黑克尔出版了《学校法学》，是世界上第一部系统的教育法学著作. 8、美国教育法的主要形式是判例法 9、我国的教育法学研究始于20世纪80年代中期 10、1986年《中华人民共和国义务教育法》是依法治教的标志，它成为我国教育界和法学界进行教育法学理论研究的起点. 11、我国的教育基本法即1995年的《中华人民共和国教育法》的颁行是我国教育发展史上的一座划时代的里程碑。它的颁行不仅是教育立法上的巨大进步，更标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期。与此同时，我国教育法学的研究也掀起了一个新的高潮 12、依法治教可定义为：广大公民在中国共产党的领导下，依照宪法和教育法及其他教育法律法规，通过各种途径和形式管理国家教