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教 师 考 核 细 则 齐 家 务 小 学 二00八年四月 齐家务小学教师考核细则 一、考核对象： 全体在岗教师 二、考核成绩： 考核分六项考核记分：师德、考勤、教学常规、教学质量、班级管理及直接加减分 （一）师德（20分） 学期末本人向全体教师述职，由全体在岗教师和学校领导根据每个教师的述职和日常表现，按《沧州市中小学教师职业道德考核评价标准及赋分表》进行民主评议打分。 有下列情况者，直接扣分 1、热衷传播小道消息，散布消极言论，影响团结，损害集体利益者或吵架滋事者扣10分。 2、学生及学生家长反映教师有体罚或变相体罚学生行为及其它违反素质教育规定的行为，在学生、家长中及社会上造成不良影响的，经调查属实，扣10分。情节严重者停职反省，停职期间无岗位工资。 3、工作拖拉，经常迟到、早退，擅离课堂或在授课期间接打手机，不遵守学校规章制度，在学生中造成不良影响者扣10分。 4、能做好值日护校工作，按时上岗，课间坚持巡视，无大小事故发生，得3分，有一次脱岗，扣1分；二次以上脱岗，不得分；自己责任范围内的学生发生事故处理不善的扣10分；责任由本人承担。因工作失职造成学生人身伤害事故，集体财产失盗、损坏，经济受到损失者扣10--20分。 5、学校布置各项任务不能按时完成，对领导的安排有抵触情绪，不服从安排者扣10分。 6、办公时间不注意自己的言行，有时做与教育教学无关的事情，影响他人工作，扣5分。 （二）考勤（5分） 自觉遵守学校作息制度，经常早到校，晚离校，从不早退、迟到、旷课者得5分。 （三）教学常规（30分） 1、备课（3分） 备课齐全，能解放思想，大但创新，尊重教参而不迷信教参，体现新的教学理念，写好教学随笔、教学反思，得3分；能按备课的要求备好课，但大多从现成教案迁移而来，无个性，教改精神体现不足，得1——2分；敷衍塞责，有缺备、漏备现象，不得分。无教案上课扣3分。 2、 课堂教学（8分） 紧密联系学生的生活实际，教学民主，学生创新意识得到培养，能合理地运用电教媒体辅助教学，得8分；只注重知识技能传授，不关心学生情感需求，课堂气氛沉闷，只注重结果，不注重学习过程，得6分；教法陈旧，以“注入式”为主，教学语言不规范，教师无精打采，学生味同嚼蜡，索然无味，教学实效性差，得4分。 3、 作业布置批改（5分） 作业量适宜，作业本设置规范，书写端正，卷面整洁，正确率高，批改认真细致，无错批、漏批，订正及时，得5分；作业量过多或过少，学生书写不够端正，批改不及时，得1——4分；作业布置无计划，书写马虎，正确率低，无作业批改记录，不得分；常有错批、漏批，扣3分。 4、教育教学改革实践（6分） 积极参加教研活动，认真研讨，做好笔记，完成规定任务，得2分；教研活动2次以上迟到、早退，或一次无故不参加，或不服从组长安排，不得分。 每学年有书面说课、评课材料及教学论文，质量达良好以上，得2分；书面说课、评课、论文马虎、质量差得1分；无说课、评课及论文不得分。 一般教师每学期听课超10节，（以听课笔记和教研签到为准），得2分；听课节数低于规定指标，不得分。 5、教学科研（4分） 坚持认真学习教育教学理论，理论摘录或心得体会达规定要求，得2分；理论摘录或心得体会低于规定要求，得1分；没有理论摘录或心得体会，不得分。 积极参加教科研课题研究，有计划，有措施，有阶段性成果得2分；能参加课题研究，但阶段性成果不明显得1分，无课题研究不得分 6、档案材料（4分） 每学期按要求整理个人业务档案，质量达到良好以上者得2分；档案材料不齐全或质量差得1分；无档案材料不得分。 每学期上交学校存档的材料，按规定要求和时间完成得2分，不按时完成或不按规定要求书写不得分。 （四）教学质量（教学质量得分×35%） 1、取以上四学期乡统测的第三、五、七、九名的平均值依次定为A级（100分）、B级（90分）、C级（80分）、D级（70分）、E级（60分）。（附等级表） 计算方法：（1）将考试成绩与等级对照，确定所任学科的等级。 （2）将确定的等级乘年级系数 [注：一、二年级系数为0.96，三年级系数为0.97，四年级系数为0.98，五年级系数为0.99，六年级系数为1] （3）任教多科次的教师取所有科次的平均分。 2、乡统测加减分。 （1）取得第一、二、三名次的分别加20分、10分、5分。 （2）所教学科较上一学期每进步（或退步）一名次加（减）8分。 （3）当与第一名的分数差额≦（0.5分×名次差额数）时，加8分。 （4）保持同等名次不变，但与第一名的分数差额每缩小（或增大）5分（含5 分）加