数学《植树问题》罗平.docVIP

人教版小学四年级数学下册 执教：罗 平 利州区杨家岩小学 《植树问题》教学设计 杨家岩小学教师：罗 平一、知识与技能性： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2、通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 3、能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。二、过程与方法： 1、进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 2、渗透数学思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。三、情感态度与价值观 通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。四、教学重、难点 引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并能运用规律解决实际问题。教学准备： 课件教学过程：一、课前热身1．活动 师：看着老师的手，你从中得到了什么数字？（5，5个手指） 师：老师从中也得到了一个数字—4，你们知道它指的是什么吗？（缝隙、空格等） 师：对了，指的是手指间的空格，在数学上我们把这样的空格叫做间隔。我们手上每两个手指之间有一个间隔，大家仔细观察老师的手，5个手指，有几个间隔，4个手指的时候有几个间隔呢？