高考地理复习突破地理思维模式之利用辅助图法（情形分解+示例分析+提升演练，15页，含答案）..docVIP

突破地理思维模式之1—利用辅助图法 利用辅助图像来解题具体可分三种情况： 1．试题已提供图像，但需进行图图转换 许多涉及自然地理原理的试题利用辅助图像更利于解题。 例如： 10．若AM为昏线，则此时节 A．巴黎香榭丽舍大道落叶遍地 B．日本富士山樱花烂漫 C．阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄 D．北京颐和园雪飞冰封 【答案】D 【解析】 本考查地球运动的有关知识。本可转换为下图，NM的球面最短距离为2 553千米，若AM为昏线，则北半球为冬季，因此北京颐和园雪飞冰封正确。 A．66oN，110oE B．67oN，110oE C．66oN，130oE D．67oN，130oE 【答案】B 【解析】 ：考查地球运动及其地方时意义。 日影最短的时刻为当地12时，结合北京时间是12时40分，可计算出当地经度为110oE。MN的球面最短距离为2553千米，球面最短距离111千米对应的弧度为10，可计算出MN的纬度差为230，N为北极点，M的纬度为67oN。 又如：（201211）地表点Q与太阳直射点所在纬线之间的纬度差为α，其正午太阳高度为H。若H等于α，则Q点的纬度变化范围是A． 21．5°至68．5 ° B． 11．5°至68．5° C． 21．5°至78．5 ° D． 11．5°至45° 【答案】A H＝90°—纬度差，即α＝90°—α，因此α＝45°，太阳直射纬度为0°至23°26′，地表点Q与直射点所在纬线之间的纬度可能是Q点纬度——直射点纬度（两点同在南半球或北半球时），也可能是Q点纬度＋直射点纬度（两点不在南北一个半球上），因此Q点纬度变化范围为21．568°26′，因此A项符合题意。 【解析2】利用公式推导法：根据正午太阳高度角计算公式：H=90°-Φ-δ∣ 其中 Φ为当地地理纬度,δ在当地冬半年取“-”，当地夏半年取“+”。依据题意可知（1）、地表点Q的地理纬度为Φ；（2）、Φ-δ∣=a；（3）、H= a →a=90°- a →a=45° =Φ-δ∣ δ€〔0°，23．5°〕 Φ€〔0°，90°〕 Φ-δ∣=45° 去掉绝对值符号 Φ-δ=±45°Φ-δ=-45° ∵δ€〔0°，23．5°〕Φ€〔0°，90°〕 Φ=δ-45°0°舍去Φ-δ=45° Φ =45°+δⅠ、夏半年时 Φ =45°+δ δ€〔0°，23．5°〕 Φ1€〔45°，68．5°〕、冬半年时 Φ =45°-δ δ€〔0°，23．5°〕 Φ2€〔21．5°，45°〕综上：Φ€Φ1Φ2 即Φ€〔21．5°，68．5°〕选A． 【解析3】画图求解法： 【解析4】动图演示求解法： 以上可以看出：画辅助图法简单明晰。 图图转换的主要类型及转换方法归纳如下： （1）合并地理事物型。将两个或两个以上有一定联系的地理事物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示出来，事物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示出来，以方便思考和解题。 【例】：读局部经纬网示意图（图一），判断b点在a点的什么方向？ 【分析】【例1】下面各图等高距相同，则有关a、b、c、d四处坡度大小的说法正确的是 A．a＝b＝c＝d B．acdb C．bdca D．cbad 【答案】 B （2）平面转换为立体型。经过图形的转换，平面转换为立体型，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低解题难度的效果。如等高线图中判断两点之间是否可以通视，可过这两点作地形剖面图。 例2 下图是某地等高线示意图， 下图是某地等高线示意图，图中陡崖 ） 的相对高度可能是（ 的相对高度可能是 A．400米 B．150米 C．278米 D．199米 【答案】 C （3）视角转换型。随着图形的不断翻新，一些似是而非的图形不断涌现。这种图形具有较大的迷惑性，图中蕴含的一些地理信息并不能充分得到体现，考生经常是无从入手，甚至被引入歧途。这时最好的方法就是适当转换视角，把原图转换成平常学习中较常见、较熟悉的图形，使原有的关键信息得到充分显现，从而降低解题的难度。 例3 图所示范围全是夜半球，此时，湖南省各联考学校 时钟显示的时刻是（ ）A．10时40分 B．13时20分 C．22时40分 D．1时20分 （如上图） 。通过转换，解题所需信息就一目了然，X、Y其实并不在同一经线的地方时也不是0时,而是12时．故选D。 【答案】 D 【例、】若右图表示今日与昨日范围比例正好是1:3（阴影部分表示今日，空白部分表示昨日）。则北京时间为 A．0时 B．2时 C．16时 D．18时 【解析】将本题所给的图转换成我们熟悉的、用于时间推算的数轴图如下: 地球上今日和昨日的界线是零点线和日界线，当今日与昨日比例为1:3时，零点线与90°E重合，故北京时间为2时。选B． （4）局部转换成整体型。该类题目所提供的图形经常是一幅