穆唯唯声音的产生与传播技术总结.ppt

交流预习 * * 我们生活的世界充满了各种声音 第一节　科学探究：声音的产生与传播 声音是怎样传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 1、声音是由物体的 产生的。一切正在发生的物体都在 。 2、声音在介质中以 的形式向周围传播。传播声音的物质叫 。传声的介质可以是 、 ，还可以是 ， 但 不能传声。 3、声音传播的快慢用 来描述。它的大小等于声音 ，声速的大小与 有关，还跟介质的 有关。 15℃时空气的声速是 m/s。 4、声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生 。 人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做 。 人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚 s以上。 学习目标： 1、知道声音是由物体振动产生的，振动的物体是声源。 2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、了解声音在不同介质中的传播速度不同，知道声音在空气中的传播速度。 4、能熟练运用回声知识测距离。 活动：探究声音是如何产生的 一、声音是怎样产生的 试一试: 一张纸、一把尺子、一个笔帽、你自己······ 转换法 1.声音是由物体的振动产生的 声源：正在发声的物体 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 2. 振动停止，发声也停止 　二胡、小提琴等通过弦的振动发声 　长笛、萧等包含一段空气柱，吹奏时 空气柱振动发声 3.固体、液体和气体均能因振动而发声 练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？ 一些比较特殊的发声现象　 蟋蟀 蝉 长颈鹿 弦乐器 管乐器 二、声音是怎样传播的 1、实验探究：声音能在真空中传播吗？ 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 探究结论： 声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 声音可以在空气中传播 2、实验探究：声音的传播需要介质吗？ 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 探究结论： 声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播． 水波 → 声波 （类比法） 3、声音以声波的形式向外传播 三、声速 声音传播需要时间，声音的速度称为声速 大小:声音在每秒内通过的距离 思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 3810 大理石 1500 水 340 空气（ 15℃） 5200 铁（棒） 3230 冰 500 软木 5000 铝（棒） 1531 海水 346 空气（ 25℃） 3750 铜（棒） 1324 煤油 331 空气（ 0℃） 声速 （m／s） 介质 声速 （m／s） 介质 声速 （m／s） 介质 一些介质中的声速 气体 液体 固体 1、声音与介质的种类和状态有关 声音在不同介质中的传播速度不同。 通常情况下，V固V液V气 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 同种介质，温度越高，传播声音的速度越大。 2、声速还与温度有关 1、声音与介质的种类和状态有关 四、人是怎样听到声音的 声波 鼓膜振动 听觉神经 大脑 物体振动 介质 人感知声音的其他形式： 骨传导 声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经。 比如： 自己咬牙的声音，自己听到自己的声音，利用了骨传导感知声音。 失去听力的人可以借助助听器来接受声音，经肌肉骨骼传给听觉神经，是通过骨传导感知的。 练习： 贝多芬患有耳疾以后为了创作，用一段木棍顶在钢琴的盖板上，另一端咬住牙齿中间，他这样做的目的是利用 听声音。 * * *