第1单元生物和生物圈技术总结.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 * 第一部分 透视会考 第一单元 生物和生物圈 考纲呈现 知识结构 考点梳理 【考点1】 生物具有的共同特征 1．我们借助放大镜、显微镜、望远镜等进行_______ ——这种基本的科学探究方法，可以发现：生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2．为了更好地认识和了解我们周围的生物种类 和他们的生活环境，我们可以采取______的 科学探究方法。 观察 调查 【考点2】 环境中的生态因素 1．环境中影响生物生活和________的因素叫做生态因素。它分为两类：一类是___________，如光、温度、空气、水等；另一类是生物因素，主要是指影响某种生物生活的其他________。 2．在一座高山上，由下往上分布着阔叶林、针叶林等，这个现象反映的是非生物因素中的______对植物分布的影响；沙漠绿洲现象反映的是________对植物分布的影响。 分布 非生物因素 生物 温度 水 3．生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是_____关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分属于______关系；蚂蚁合作搬运食物属于______关系。 4．生物对环境的适应和影响：生物必须_____环境才能生存下去，如：骆驼刺的______非常发达，能适应缺水环境；骆驼的体温升高到46℃才会出汗，这是它适于在炎热缺水的______中生活的特征。 【考点2】 环境中的生态因素 捕食 竞争 合作 适应 根 荒漠 【考点3】生态系统概念和组成 2．生态系统的组成成分。 组成 成分以及作用 ①______部分 如阳光、空气、水、温度、土壤等等 生物 部分 生产者：主要指②__________，能通过③_________制造有机物 ④________：主要指各种动物，不能自己制造有机物，它们只能直接和间接地以植物为食 分解者：主要指⑥___________，可将有机物分解成无机物，供植物重新利用 非生物 绿色植物 光合作用 消费者 细菌和真菌 1．生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与______所形成的统一的整体叫做生态系统。 环境 1．食物链：生态系统中，不同生物之间由于_______的关系而形成的链状结构，它的起始环节是________。 2．在一个生态系统中，往往有很多条_______，它们彼此交错连接，形成食物网。 3．生态系统中的物质和______就是沿着食物链和食物网流动的。 4．人类排放的有毒物质可能会通过________不 断积累，食物链中营养级别越高的生物，体内的 有毒物质积累(或富集)的越多，最终威胁人类自身。 【考点4】 食物链和食物网 吃与被吃 生产者 食物链 能量 食物链 【考点5】 生态系统具有自动调节能力 1．在生态系统中，各种生物的______和所占的______是相对稳定的，这种状态叫生态平衡。但是乱砍滥伐、过度放牧等会破坏生态平衡，这说明生态系统虽然具有一定的_________能力，但这种能力是有一定_____的，如果超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，也就破坏了生态平衡。 数量 比例 自动调节 限度 【考点6】 生态系统的类型 1．生态系统的类型及特点 。 类型 特点 森林生态系统 动植物种类繁多，在保持水土涵养水源方面作用很大，有“①___________”之称 ②____生态系统 分布在干旱地区，以草本植物为主，动物大都过着地下穴居的生活，还有很多动物具有很强的奔跑能力，如瞪羚、黄羊、野兔等 ③____生态系统 占地球表面积的70％，产生的氧气最多，能吸收大量的二氧化碳，以浮游植物为主。影响该系统的非生物因素主要是阳光、温度、和盐度等 ④____生态系统 河流、池塘、湖泊等 ⑤____生态系统 能净化水源、蓄洪抗旱有“自然之肾”之称等。如东莞长安红树林 ⑥____生态系统 植物以农作物为主体，人工生态系统，易破坏 绿色水库 草原 海洋 淡水 湿地 农田 【考点7】生物圈是一个统一的整体 1．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的_________，是所有生物共同的家园。 2．生物圈的范围包括________圈的底部、___圈的大部和_______圈的表面。 生态系统 大气 水 岩石 易错点分析 典例解析 【典例1】下列食物的来源不属于生物的是( ) A．牛奶 B．面包 C．鸡蛋 D．矿泉水 【答案及解析】D。本题密切联系生活，既要求同学们仔细观察生活，也要求同学们不能脱离生活实际。题目主要考查的知识点是生物的基本特征，并能