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“研究性学习”能力测试一 填空题(每空格1分，共计18分).1、研究性学习课程是一门追随学生 的课程，是丰富学生 的课程，是师生 的课程。这样的课程决定了教师和学生同样是课程的开发者，是课程真正的主人。这也意味着，学生的自主学习、教师在课程开发与实施中的主动探索成为一种现实的、必然的选择。2、研究性学习内容主要涉及学生的学校生活、家庭生活和社会生活。它的领域十分广阔，涉及学生的整个“ ”。3、研究性学习是教学理念向教学实践转换的适宜方式。现代教育理念中以学生主动发展为本的教育思想，在研究性学习活动中得以体现。教师的教学走出了教师讲，学生听的传统模式，课题研究促进了教师掌握现代教育理念，改变了教学行为。教师更多要考虑“ ”的问题和“ ”的问题，这样的教学行为，促进了 的发展。4、依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类： 类和 类。5、综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。“ ”、“ ”、“ ”、“ ”是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部。四大指定领域在逻辑上不是并列的关系，更不是相互割裂的关系。“ ”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。另一方面，“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育” 则是“研究性学习”探究的重要内容。所以，在实践过程中，四大指定领域是以 呈现的。6、课程目标要坚持三个面向：面向 发展：目的是培养个性健全发展的人；面向 ：为每一个学生个性的充分展开创造空间，尊重每一个学生的独特个性和具体生活。摆脱精英主义倾向，不提倡小科学家，小院士等；面向 ：生活世界和社会实践。培养学生的创新精神和实践能力。二 不定项选择题(每题2分,共计12分).7. 学校在开发“研究性学习”课程时一般要遵循以下基本原则( )A、尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。B、体现每一所学校的特色。C、反映每一所学校所在社区的特色。D、善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。E、注意综合或融合设计。8.研究报告的主要形式（ ）A、实验报告 B、读书报告 C、调查报告 D、设计报告9. 研究性学习的内容范围主要涉及以下几个大的方面。（ ）A、人与自然关系领域B、人与社会关系领域C、人与自我关系领域D、人与文化关系领域E、人与科学研究10.下列说法错误的是（ ）A、研究性学习的“学习内容”是一个问题探索的过程，要求我们自己去发现问题并分析解决问题。B、小论文、小制作、小发明、小创造，这“四小”不可以作为研究性学习的重要内容或组成部分，因为，研究性学习与“四小”的最重要的区别是具有整合性或综合性。C、研究性学习是以学生的发展为宗旨，强调学生通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的实践过程，获得科学研究的初步体验，建立一种主动发现、独立思考并重视实际问题解决的积极学习方式，而科学课程与之不同的是侧重点在于科学知识的传授。D、研究性学习课程教学是开放的，其开放程度是其他学科难以作到的。11、研究性学习中课题实施过程的顺序是：（ ）A、①②⑦⑧③④⑤⑥ B、⑥④⑤②①③⑦⑧C、①②⑦③⑧④⑤⑥ D、①③②⑤④⑥⑧⑦①选题立题、②成立小组、③制订方案、④课题实施、⑤课题结题、⑥成果展示、⑦聘请老师、⑧开题报告。12、在研究性学习中，科学实验法是常用的一种基本研究方法，当你确定的课题涉及自然界各种现象和问题时，通常都需要通过做实验来进行研究。做实验的目的是为了验证你为解决问题而提出的假设。验证的结果可能是证实，也可能是证伪。实验设计的一般流程是：( )A、⑤⑥②④③⑦①⑧ B、⑤②③⑦⑧①⑥④C、⑥③①④⑦②⑤⑧ D、⑦⑤⑥③①④②⑧①?收集相关实验资料（为什么这样做，选择最佳途径）② 设计实验过程（实验步聚、实验现象、实验数据记录等）③ 确定实验原理（理论上怎样做，可有多种途径供选择）④ 选择实验方法（准备怎样做）⑤ 安排实验时间⑥ 明确实验目标和内容（做什么）⑦ 落实实验用品（仪器、设备、药品等）⑧ 对实验结果做出预测和评价（做得怎样）三 简答题(30分)13.简述研究性学习的目标（12分）研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下六项具体目标：14. 在研究性学习中，通过各种途径获得大量资料，只是课题研究的基础性工作。要回答和解决提出的课题，更重要的是，还要对这些资料做一番整理加工、分析比较，归纳推断的工作。尝试回答分析资料的一般步骤。（18分）提示：始终记住——你研究的是什么问