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《C语言程序设计》学习指导 温东新 课程名称：C语言程序设计 英文名称：HIGH LEVEL LANGUAGE PROGRAMMING 开课院系：远程教育学院 开课学时：68 上机学时：30 学 分：5 授课对象：远程教育学院专升本计算机科学与技术专业学生 一、教学目的与课程性质、任务。 教学目的：通过本课程的学习，除了使学生掌握C语言的基本语法规范，高级语言程序设计语言的基础知识外，还让学生掌握一些必要的算法，程序设计方法和编程技巧，引导学生开始使用计算机进行问题求解。 C语言程序设计课程是计算机科学与技术专业本科教学中主干课程之一。 C语言程序设计课程学习的主要任务是提高学生的程序设计能力，教学内容主要包括C语言的基本语法规范，高级语言程序设计语言的基础知识，使用计算机进行问题求解所需的一些必要的算法，程序设计方法和编程技巧。 二、教学要求 该课程开设位于本科教学的第一学期，课程的教学不仅讲授C语言的基本语法规范，高级语言程序设计语言的基础知识，还让学生掌握一些必要的算法，程序设计方法和编程技巧，引导学生开始使用计算机进行问题求解。 在教学环节上，对学生的学习提出“掌握”和“了解”两个层次上要求，所谓“掌握”，是指学生在课后，必须能将所学内容自己理解并解决实际问题，这是将所学知识熟练应用到实践中的基础。所谓“了解”，是要求学生对所学内容有初步的认知，在遇到相关问题时要求能够辨识。教学以课堂讲授为主，辅之以POWERPOINT方式。 三、教学进度表 序 号 题 目 知 识 点 学 时 1 C语言概述 C语言历史背景 特点 简单C程序介绍 上机步骤 2 2 算法 算法概念 举例 特性 如何表示一个算法 结构化程序设计方法 2 3 数据类型 运算符与表达式 （一） C的数据类型 常量 2 4 数据类型 运算符与表达式 （二） 变量 变量赋初值 整型数据 实型数据 字符型数据 2 5 数据类型 运算符与表达式 （三） 数值型数据间的混合运算 算术运算符和算术表达式 赋值运算 逗号运算 2 6 顺序程序设计 （一） C语句概述 赋值语句 字符数据的输入输出 2 7 顺序程序设计 （ 二） 格式输入与输出 程序举例 2 8 选择结构程序设计 （一） 关系运算符和关系表达式 逻辑运算符和逻辑表达式 2 9 选择结构程序设计 （二） if 语句 switch语句 程序举例 2 10 循环控制 （一） 概述 goto 语句 while 语句 2 11 循环控制 （二） do-while 语句 for 语句 2 12 循环控制 （三） 循环嵌套 break ，continue 语句 2 13 习 题 程序举例 2 14 数组（一） 一维数组 2 15 数组（二） 二维数组 2 16 数组（三） 字符数组 2 17 函数（一） 概述 函数定义 2 18 函数（二） 函数调用 2 19 函数（三） 局部变量 全局变量 变量的存储类 2 20 习题 程序举例 2 21 预处理命令（一） 宏定义 2 22 预处理命令（二） 文件包含 条件编译 2 23 指针（一） 地址和指针 变量的指针和指向变量的指针变量 2 24 指针（二） 数组的指针和指向数组的指针变量 字符串的指针和指向字符串的指针变量 2 25 指针（三） 函数指针和指向函数的指针变量 返回指针值的函数 指针数组和指向指针的指针 2 26 结构体与共用体（一） 概述 定义结构体类型变量的方法 结构体变量的引用 结构体变量的初始化 2 27 结构体与共用体（二） 指向结构体类型变量的指针变量 用指针处理链表 共用体 2 28 习题 关于指针， 结构体与共用体的练习 2 29 位运算 位运算符和位运算 举例 2 30 文件（一） C文件概述 文件类型指针 2 31 文件（二） 文件的读写 文件的定位 2 32 C++对C的扩充（一） C++的特点 最简单的C++程序 2 33 C++对C的扩充（二） 函数的重载 变量的引用类型 2 34 复 习 对学过内容的总体复习 2 四、教学内容与讲授方法 讲课顺序 教学内容 授课方法 第一讲 C语言历史背景 特点 简单C程序介绍 上机步骤 讲述教学 结合上机 第二讲 算法概念 举例 特性 用自然语言表示算法 用流程图表示算法 用N-S流程图表示算法 用计算机语言表示算法 结构化程序设计方法 引导 讲述教学 第三讲 C的数据类型 常量 符号常量 讲述教学 第四讲 变量 变量赋初值 整型变量的表示方法 整型变量 整