六年级语文第三单元导学案参考资料.docVIP

五佛学区高校网络教研五部曲案例 年级 学科 单元 课题 责任教师 六 语文 三 白衣天使（一） 卢洁婷 课时目标 有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的水平，在和谐、宽松的学习氛围中，提高学生自我学习、自我感悟的能力。 了解南丁格尔的生平事迹，体会设立国际护士节的意义。 教学要求 熟读课文 了解国际护士节 重点难点 1.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的水平，在和谐、宽松的学习氛围中，提高学生自我学习、自我感悟的能力。 2.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立国际护士节的意义。 教具学具 预习案 课本 导学方法 自主探究 重点引导 主要流程 激趣导入--检查预习--探究新知--概述传奇人物--再读课文，理清文章脉络--拓展升华--达标检测--总结全文---布置作业 单元主题 走进这片英雄的沃土，让学生在崇高、伟岸、坚强、英勇中学会正视生命，忠于事业，坚持真理，从而树立正确的人生观和世界观。 内容特色 一文通过讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度以及创立护士学校的曲折故事，向世人展现了一位执著坚毅、勇敢坚强、无畏无惧、用爱心和恒心默默为伤者送去福音的天使。 教学程序纲要 教学活动环节步骤 实验教师评改记录 预习案 一．激趣导入 二．检测预习 三.探究新知 概述传奇人物 五.理清文章脉络 六.拓展延伸 课堂检测 教师总结 九、作业设计 1.查阅相关资料了解国际护士节、克里米亚战争和南丁格尔的相关事迹。 2.初读课文，读准字音，读顺句子。 3.联系上下文解释下列词语：优裕、跻身、低劣、哗然、舆论、不屑、先驱、缅怀、巡视、谦恭礼让、溘然长逝。 4.想一想文章是按照什么顺序叙述的？ 5.这篇文章主要写了什么？ 一、激趣导入 1.同学们应该知道每年的5月12日是国际护士节，那么知道这个节日是为谁而设立的么？（南丁格尔）是，她为护士事业做出了伟大的贡献，人们称她为白衣天使，今天就让我们一起学习这篇课文，了解这位伟大的白衣天使。 2．板书：白衣天使 二、检查预习 1．请同学们说说对护士的了解。 2.小组内互相交流学习，扫清不认识的字，理解重点词语的意思，并且找出这些词语在课文中是怎样运用的，画出相关语句。 优裕、跻身、低劣、哗然、舆论、不屑、先驱、缅怀、巡视、谦恭礼让、溘然长逝。 三、探究新知 1.请同学们快速读课文，想想南丁格尔给你留下怎样的印象？ 2．思考：课文讲了有关南丁格尔的哪些内容？ 四、概述传奇人物 1.想一想文章是按照什么顺序叙述的？（时间顺序） 2.在特定的时间，南丁格尔都经历了什么，请同学们小组合作讨论，再次走进南丁格尔。 1820年 克里米亚战争（1853-1856）爆发后 1860年 1857年以后 1901年 1910年 五、再读课文，理清文章脉络 第一段（1自然段）：南丁格尔是现代护理专业的创始人。 第二段（2--10自然段）：冲破阻力当护士，奇迹地降低了死亡率。 第三段（11--12自然段）：创建护士训练学校，培养学生。 第四段（13自然段）：为纪念，设立南丁格尔奖。 六、拓展升华 交流讨论，你心目中的最美护士。 七、达标检测 比一比，再组词： 裕（ ） 珍（ ） 换（ ） 慰（ ） 讯（ ） 峪（ ） 诊（ ） 唤（ ） 蔚（ ） 迅（ ） 八、总结全文 通过本节课的学习，我们知道了南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔”奖都是为纪念南丁格尔设立的。那人们为什么称她为“提灯女神”来赞美她，下节课继续学习。 九、布置作业 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.熟读课文，加深对课文内容的理解。 实验教师： 板书 设计 白衣天使 一、南丁格尔是现代护理专业的创始人。 二、冲破阻力当护士，奇迹地降低了死亡率。 三、创建护士训练学校，培养学生。 四、为纪念，设立南丁格尔奖。 预设 说课 纲目 责任教师：卢洁婷 议课 审案 记录