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经济政法学院 思想政治教育 专业课程教案 第六章 社会群体 课程名称： 社 会 学 授课导师： 毕 天 云 职 称： 教 授 授课周次 第 8 周 授课时数 3 教学章节 第六章 社会群体 授课方式 略讲与讨论 教学目的与要求： 1．掌握社会群体的涵义、社会群体的分类及其现实意义；掌握初级群体的相关知识。 2．熟悉社会群体的结构。 3．了解家庭与邻里的社会学常识。 教学重点与难点： 1．社会群体的涵义与特征 2．社会群体的分类 3．初级群体的功能 参考资料： 1．[美]埃什尔曼著，潘允康译等，1991，《家庭导论》，中国社会科学出版社。 2．雷洁琼主编，1994，《改革开放以来中国农村家庭的新变化》，北京大学出版社。 3．费孝通，1998，《乡土中国 生育制度》，北京大学出版社。 教 学 程 序 设 计 计划时间 第一节 社会群体概述 一、社会群体的涵义与特征 二、社会群体存在的基础 三、社会群体的分类 四、社会群体的结构 五、社会群体的功能 1．5学时 第二节 初级社会群体 一、初级群体的研究历史 二、初级群体的基本类型 三、初级群体的基本特点 四、初级群体形成的条件 五、初级群体的功能 1．5学时 第六章 社会群体（social group） 第一节 社会群体概述 一、社会群体的涵义和特征 （一）社会群体的涵义 1．社会群体的不同理解 社会群体是从英语“social group”一词翻译过来的，有人翻译为“社会团体”或“社会集团”，在社会学界通用的翻译是“社会群体”。 关于社会群体的具体涵义，在社会学的研究中有不同的理解，归纳起来主要有四种： 一是把社会群体解释为社会。如我国近代著名思想家严复把英国社会学家斯宾塞的《社会学研究》翻译为《群学肄言》，他所说的“群”，就是指社会。 二是把社会群体理解为社会类属。如前苏联著名的社会心理学家安德列耶娃曾经认为，社会阶级、民族也是社会群体，妇女、男人，青年人和老年人等不同性别和年龄的人的结合体都是社会群体。社会类属是指具有某些相同属性的人们的集合。如“农民工”、“干部”、“学生”、“商人”、“男人”、“女人”、“军人”等等。 三是把社会群体解释为构成社会的基本单位。认为社会群体是社会上大小不一、繁简不同的各种社会构成单位，如家庭、邻里、学校、工厂、企业等。 四是把社会群体仅仅理解面对面直接互动的小群体。如美国社会交换理论的代表人物霍曼斯，认为一个群体就是由一些在一定时间内经常交往、面对面直接互动的人群，即社会群体就是“直接接触”的群体。如家庭、邻里和儿童游戏群体。从这个意义上理解社会群体涵义学者为数不少。 2．社会群体的定义 社会群体是指通过一定的社会互动和社会关系结合起来并共同活动的个人集合体，是人类社会生活的基本单位。 这一界定说明：第一，社会群体是一个客观的社会实体，不是一种“名称”或“标签”。 第二，社会群体是通过社会互动产生社会关系而形成的，互动是形成社会群体的基本途径，社会关系是维系社会群体的纽带；第三，社会群体既不是个人，也不是社会，而是个人与社会之间的中介和桥梁，是构成社会的一种单位。 （二）社会群体的特征 社会群体是由一定数量的个人结合而成的，但并非所有的人群都可以称为社会群体。一般来说，只有具备下列几个要素或特征的人群才能称为社会群体： 1．具有明确的成员关系 即必须有一定数量的成员，并且每个成员都能明确的意识到自己所属的群体以及自己在群体中地位和角色。明确的成员关系包括两个方面：一方面是个体对群体的隶属关系，即每一个成员都能意识到自己所属的群体，并能通过自己的言行、思想、观念等与其他群体的成员区别开来。另一方面是群体内部的成员关系。在群体内部，任何成员都有自己的地位和角色，并通过地位和角色与其他成员发生一定的联系或关系。这种关系既可以是横向的平等关系，大家处于相同的地位；也可以是纵向的不平等关系，处于不同的地位等级。 2．具有持续的互动关系 社会群体是通过社会互动形成的，社会群体的存在和延续也离不开群体成员之间的持续互动。群体成员之间存在着一定的关系，并进行一定的交往。但这种关系和交往不是临时的，更不是转瞬即逝的关系，而是保持长久的关系和交往。群体成员之间相处的时间越长，互动越频繁，彼此越可能加深理解，感情可能越牢固，关系可能越密切。相反，没有持续互动关系的社会群体解体的可能性就比较大，如“两地分居”的家庭，“天南海北”的恋人群体以及“留守家庭”等解体的比例就比较高。 3．具有共同的群体意识 共同的群体意识是指成员对所属群体的认