第二节长度和时间的测量解决方案.ppt

视觉是不可靠的（一） 视觉是不可靠的（二） 视觉是不可靠的（三） 视觉是不可靠的（四） 　传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时，第二次按下按钮计时结束；第三次按下按钮指针归零。 答案： 60＋46s＝106s 四、误差 误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者） 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 误差:测量值和真实值之间的差异. 误差不是错误： 减小误差的办法： A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 ，误差不可避免。 1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 五、长度测量的特殊方法 2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长，测较长的曲线例如运动场的跑道 滚轮法 第三节 长度、时间及其测量 测量需要有统一的标准， 国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制 一、国际单位制 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。 国际主单位： 符号：m 其他的长度单位： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm 光年 米 二、长度的测量 1、长度的单位 1m= dm= cm= mm = μm= nm 1km= m 10 102 106 103 109 1cm= μm , 1μm= cm, 1dm= nm, 1nm= cm. 28m= mm, 50nm= m 练习不相邻单位换算： 104 10-4 108 10-7 2.8×104 5×10-8 103 例如： 课桌的高度约0.75m。 常用铅笔笔芯直径大约1毫米。 小姆指宽约有1厘米。 手掌的宽大约有1分米。 成年人的腿长大约1米左右。 长度换算练习 5dm= cm 24nm= mm 6.45km= m 50 6.45X103 2.4X10-5 给下列长度填上合适的单位： ①某同学的身高是16.6（ ） ②一铅笔的长度是18（ ） ③一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ） ④教室每层楼高3.2（ ） dm cm mm m 2、长度的测量 （1）测量工具 ：刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 （2）正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 本刻度尺的量程是____cm,分度值是_______。 0—8 1mm 1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的量程、最小分度值和零刻度线。 刻度尺的使用 正确使用刻度尺 2.会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要贴近被测物体，不能歪斜 3.会看：读数时视线要与尺面 垂直 × √ 正确使用刻度尺 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 4.会读： 读数时，要估读到分度值的下一位. 5.会记： 记录的测量结果应由数值和单位组成。 ２.７８cm 数字： 准确值 + 估计值+单位 单位: 有且仅有一位 由分度值决定 6.会算： 测量结果包括数据和单位，数据又包括精确值和估计值，会计算平均值。 0 1 2 3 4 (cm) 该物体的长度为________, 准确值为________，估计值为________ 3.26cm 3.2cm 0.06cm 刻度尺的正确使用归纳为六个字： ①选（量程、分度值） ②放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） ③看（视线与尺面垂直） ④读（准确值+估计值，估计到分度值下一位） ⑤记（数字、单位）、 ⑥算（多次测