第一课口 人类的朋友.pptVIP

A.环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。（物质基础） B.它提供了生物生存的三个必要条件——适宜的温度、液态水和氧气。 C.为人类的工农业生产提供了原料和能源，为人类的衣、食、住、行等生活需要提供了物质保证。 2.自然环境对人类的重要性？ 清 新 的 空 气 温 暖 的 阳 光 肥 沃 的 土 壤 适 宜 的 气 候 自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它由 阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。自然环境 是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 温馨提示 3.生态系统的组成 阳光 空气 水等 土壤 气候 各种生物 4.生态系统中各种生物之间的关系 生态系统 阳光 空气 水等 土壤 气候 各种生物 各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 5.什么是食物链？ A、食物链建立了自然界物质的健康循环； B、形成了大自然中“一物降一物”的现象； C、维系着物种间天然的数量平衡； 食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物）由互相提供食物而连接起来的链条关系。 6.食物链的作用？ 如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？ 图中各生物之间的关系是怎样的？ 你知道吗 在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 食物链主要有以下三种类型： 一类是捕食性食物链，以植物为基础，由植物到小动物，再到大动物， 后者可以捕食前者: 青草→蝗虫→蛙→蛇→鹰， 就属于这种类型。 二是寄生性食物链，以大动物为基础，由小动物寄生在大动物身上: 鸟类→跳蚤→原生动物→细菌→过滤性病毒， 就属于这种类型。 三是腐生性食物链，也称分解链，在死的动植物残体上，从繁殖细菌、 真菌及某些土壤动物开始: 植物残体→蚯蚓→线虫类→节肢动物， 就属于这种类型。 食物链上的每一个环节，叫营养级。任何一种生物都属于一定的营养 级。任何食物链上，后一种动物只能吃食、同化前一种动物所能提供能量 的一部分，并通过新陈代谢等又消耗一部分能量。后一种生物最终只能贮 藏从前一种生物中摄取能量的5—20%。这就是说，能量沿着食物链的营养 级逐级流动，不断减少。一般食物链中的营养级不会多于五个。 * 第一课 人类的朋友 一、生活的必需 二、 生存的空间 一、生活的必需 （自然资源) 学生阅读教材第2----3页的小字，并回答： ★ 什么是自然资源？ ★ 例举：生活中我们所必需的自然资源。 ★ 自然资源的分类。 1.什么是自然资源？ 自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。 记一记 2.自然资源的分类？ 自然资源的包括 可再生资源 不可再生资源 ②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。 ①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 3.自然资源对人类的重要性？ 水资源对我们人类的生活和生产有什么作用？ 我们日常生活中还会用到哪些自然资源呢?  水能 土地 矿产 自然资源:直接来自于自然界,并对人类有使用价值的物质与能量。它是人类生存的基础。 森林 自然资源 可再生资源 不可再生资源 生物资源 土地资源 石油、煤炭、天然气 其它矿产资源 气候资源 水资源  在济南郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻? 黄河的水为什么总也流不完? 可更新﹑再生 可以循环使用 可再生资源 不可再生资源 这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。 露天煤矿 海上石油钻井平台 科学合理地开发和利用自然资源， 走可持续发展之路！ 启示： 读一读 学生阅读教材第3----4页，并回答： ★ 什么是生物的多样性？ ★ 说一说：生物多样性的价值 ★ 探究：选择我们生活中的几种必需品，分析他们来自哪些自然资源。 生物多样性 4.什么是生物的多样性？ 生物多样性是指地球生物圈中所有的动物、植物和微生物级其所有拥有的基因和生存环境。 记一记 友情提示 生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。 5.生物的多样性的价值？ （1）最为宝贵的是，他是大自然造就的基因资源库。每一个物种都有自己独特的基因极为珍贵，而且不可再生。 （2）就使用价值而言，人类在日常生活中使用的各类生活资料和生产资料也都来自不同的生物资源。 探究：选择我们生活中的几种必需品，分析他们来自哪些自然资源。 水—— 水资源 粮食、蔬菜、水果—— 土地资源、生物资源 纸、桌、椅—— 森林资