可可快乐书法课参考资料.doc

《可可快乐书法课》第一课《怎样学好钢笔字》2010年8月31日?? 星期二??? 天气：晴??? 明天学校即将开学了！早上得知我本学期为初一年新生上的是书法课（有十四个班级）。我的心情十分激动！——因为我热爱书法，自然也希望我的学生们都能写出一手好的钢笔字来！??? 学习书法不是一件容易的事情。可是当你对它有了浓厚的兴趣，再加上正确的学习方法和持之以恒的决心之后，它就变成是一件很趣味，让我们很愿意去做的事情，并且从中得到了无法言传的快乐。??? 这是我给初一年新生上的第一课，我一定要让每一位学生对我这一位书法老师留下最美好的第一印象。因为书法课程是我校新开设的特色“课本课程”，目前还没有现成的书法教材、教参。所有的教材和教学方法，全部由我个人在课前进行策划！这真是个充满了挑战，又十分有趣的工作。我一定要将这一项工作做好，不让学校领导和我的学生们失望！??? 因为几年前，我在泉州七中总校就上过很长时间的书法课，对于书法课如何上好已经有了不少经验和设想。这一次有机会让我将自己的学书心得和这么多学生分享，我感到十分兴奋。于是想通过我的日记，我记录下我课前的一些思路，也就是我的第一篇新的书法教案，我将它命名为：《可可快乐书法课》。我的上课目标是：让我的学生在书法课中感受到学习书法的趣味和快乐，而不是感受到枯燥和乏味！只有在快乐的氛围之中才能培养起学生的学习兴趣和学习动机；在培养他们具有较高的书法鉴赏力的同时，以正确的学习方法去敲开书法这一扇古老而神秘的大门；让学生写好书法，为弘扬我国古老的书法文化做出贡献，同时也为自己的学习生活带来更多的便利。（新课改的三维目标）第一课《怎样学好钢笔字》（共两个课时）教学三维目标：1、提高学生对于中国书法（汉字）的审美能力。了解中国书法书写的一些基本常识和审美方法等。2、由浅入深、由易到难的学习和训练，提高学生的书写能力，养成良好的书写习惯和正确的书法学习方法。3、培养学生认真、严谨的学习态度，在他们的心中树立起不怕困难，百折不挠的学习决心（勇气）。 2011-1-18 01:43 回复 可可日记 97位粉丝 3楼书法课教学常规的要求：1、?????????? 遵守课堂纪律，积极参与课堂教学互动（提问、发言、游戏、交流讨论等）2、?????????? 写字时的坐姿：头正、身直、臂开、足安。3、?????????? 认真听课，做好课堂笔记。（准备一本书法笔记本）4、?????????? 选定一本自己喜欢的书法字帖。（硬笔书法、毛笔小楷均可）5、?????????? 执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。 2011-1-18 01:43 回复 可可日记 97位粉丝 4楼教学重点：正确的练字方法，培养学生的看字帖的“鉴赏力”（懂得怎样的字更好，如果吸取别人书写的长处，改正自己书写的不足。）教学难点：培养学生的看字帖的“鉴赏力”（就是要多看，多讲，多交流，为学生分析这个字为什么写得好，这个字为什么不好看等）教学过程：一组织教学：中学美术课教学常规进行（开场白）可可：“同学们！大家好！很高兴和大家一起来学习书法！先自我介绍一下，我姓陈，耳东陈，有没有同学和我一样的姓氏呢？请举手！”（点头微笑）“其他的同学，我也会逐一认识，希望大家都给陈老师留下最美好的印象！”（点名让两位同学做一下自我介绍，然后到黑板上写自己的名字。）由这两位同学的板书，导入新课《怎样学好钢笔字》可可：“请小学时候有学过书法的同学举手！”请他们讲一讲，当时老师是怎么教书法的！导出“毛笔字”和“硬笔（钢笔）”的区别。了解学生对于书法学习的认知和基础。接下来提问：“同学们，大家都会写字，可是要写得好看就不容易！你们觉得学习钢笔字难吗？”学生们肯定有的说：“难”有的说“不难”。这时，老师就是可了解，他们学习书法过程中遇到的难题和解决难题的方法了，让同学们一起交流一下！可可：“我们中国古人写的都是毛笔字，钢笔是外国人发明的，有谁知道是什么人发明的吗？”（自从1809年美国人沃特曼发明了钢笔以来，钢笔字就在全世界流行了，由于它书写快捷、携带方便，已成为现代生活必不可少的书写工具。鲁迅先生早年的英明预言“最终毛笔将是敌不过钢笔的”，在今天得到了充分验证。）“今天我们无论是作练习、作业还是考试，用的都是钢笔（硬笔），可见学好钢笔字是多么重要啊！同学们，他们想不想把钢笔字写好呢？”（“言为心声，字为心画。”“视其笔迹，可见其人。”写一手漂亮潇洒的钢笔字不但能给人的外在形象增添许多光彩，还会对人的内在气质修养起到潜移默化的作用。一手好字所能带来的优势被大多数人认同，在某种程度上，已被人们看成是第二形象