《新步步高》高二数学苏教版必修5课件：3.4.2基本不等式的应用.pptx

§3.4 基本不等式≤(a≥0，b≥0)3.4.2　基本不等式的应用?内容索引Contents Page明目标知重点填要点记疑点0102当堂测查疑缺 探要点究所然0403明目标、知重点1.熟练掌握基本不等式及变形的应用.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题.填要点·记疑点x＝y大x＝y小2.基本不等式求最值的条件(1)x，y必须是 ；(2)求积xy的最大值时，应看和x＋y是否为 ；求和x＋y的最小值时，应看积xy是否为 .(3)等号成立的条件是否满足.正数定值定值探要点·究所然情境导学前一节课我们已经学习了基本不等式，本节我们就最值问题及生活中的实际例子研究它的重要作用.探究点一　利用基本不等式求最值思考1　已知x，y都是正数，若x＋y＝s(和为定值)，那么xy有最大值还是最小值？如何求？思考2　已知x，y都是正数，若xy＝p(积为定值)，那么x＋y有最大值还是最小值？如何求？反思与感悟　在利用基本不等式求最值时要注意三点：一是各项均为正：二是寻求定值，求和式最小值时应使积为定值，求积式最大值时应使和为定值(恰当变形，合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧)；三是考虑等号成立的条件.例2　某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4 800 m3，深为3 m，如果池底每1 m2的造价为150元，池壁每1 m2的造价为120元，问怎样设计水池才能使总造价最低？最低总造价是多少元？探究点二　基本不等式在实际问题中的应用答　水池底面为正方形且边长为40 m时总造价最低，最低总造价为297 600元.反思与感悟　利用基本不等式解决实际问题时，一般是先建立关于目标量的函数关系，再利用基本不等式求解目标函数的最大(小)值及取最大(小)值的条件.跟踪训练2　用长为4a的铁丝围成一个矩形，怎样才能使所围矩形的面积最大.解　设矩形的长为x(0x2a)，则宽为2a－x，矩形面积为S＝x(2a－x)，且x0,2a－x0.由基本不等式，得上式当且仅当x＝2a－x，即x＝a时，取“＝”号.由此可知，当x＝a时，S＝x(2a－x)有最大值a2.答　将铁丝围成正方形时面积最大，最大面积为a2.例3　过点(1,2)的直线l与x轴的正半轴、y轴的正半轴分别交于A，B两点，当△AOB的面积最小时，求直线l的方程.从而a＝2，b＝4时，取“＝”号.反思与感悟　应用题，先弄清题意(审题)，建立数学模型(列式)，再用所掌握的数学知识解决问题(求解)，最后要回应题意下结论(作答).跟踪训练3　如图，一份印刷品的排版面积(矩形)为A，它的两边都留有宽为a的空白，顶部和底部都留有宽为b的空白.如何选择纸张的尺寸，才能使纸的用量最小？解　设纸张的长和宽分别是x，y，则(x－2a)(y－2b)＝A，4123当堂测·查疑缺 4123当堂测·查疑缺 4123141233.将一根铁丝切割成三段做一个面积为2 m2、形状为直角三角形的框架，在下列四种长度的铁丝中，选用最合理(够用且浪费最少)的是________.①6.5 m ②6.8 m ③7 m ④7.2 m解析　设两直角边分别为a，b，直角三角形的框架的周长为l，4123因为要求够用且浪费最少.答案　③4123呈重点、现规律1.用基本不等式求最值(1)利用基本不等式，通过恒等变形，以及配凑，造就“和”或“积”为定值，从而求得函数最大值或最小值.这种方法在应用的过程中要把握下列三个条件：①“一正”——各项为正数；②“二定”——“和”或“积”为定值；③“三相等”——等号一定能取到.这三个条件缺一不可.(2)利用基本不等式求最值的关键是获得定值条件，解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创建应用基本不等式的条件.(3)在求最值的一些问题中，有时看起来可以运用基本不等式求最值，但由于其中的等号取不到，所以运用基本不等式得到的结果往往是错误的，这时通常可以借助函数y＝x＋ (p0)的单调性求得函数的最值.2.求解应用题的方法与步骤：(1)审题；(2)建模(列式)；(3)解模；(4)作答.1.用基本不等式求最值的结论(1)设x，y为正实数，若x＋y＝s(和s为定值)，则当 时，积xy有最 值为.(2)设x，y为正实数，若xy＝p(积p为定值)，则当 时，和x＋y有最 值为2.答　xy有最大值.由基本不等式，得s＝x＋y≥2，所以xy≤，当x＝y时，积xy取得最大值.答　x＋y有最小值.由基本不等式，得x＋y≥2＝2.当x＝y时，x＋y取得最小值2.∴函数y＝x＋(x0)在x＝2时取得最小值4.解　当x0时，x＋≥2 ＝4，当且仅当x＝，即x2＝4，x＝2时取等号.例1　(1)若x0，求函数y＝x＋的最小值，并求此时x的值；≤22＝.解　∵0x，∴3－2x