创意色彩教学研究.docVIP

编号： 高邮市教育科学微型课题 申报评审书 课题名称： 创意色彩教学研究 课题类别： 自选课题 所属领域： 课题主持人： 所在单位： 申报日期： 高邮市教育局教科室 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 性别 男 民族 汉 出生年月 行政职务 专业技术职务 中学一级 研究专长 艺术史 最后学历 硕士研究生 最后学位 文学硕士 电 话 工作单位 E-mail 通讯地址 邮政编码 225600 “十 一五“或“十二五”期间教育科研情况 课题完成情况 其它教育科研课题完成情况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填5篇） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 核心成员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 中学一级 美术教育 实践总结与文本写作 中学一级 服装设计 材料收集整理与研究 中学二级 美术教育 材料收集整理与研究 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 实施性教学是学校教学管理的重要文件，是有效开展教学工作的直接依据，是达成培养目标的重要保障。对于中等职业学校而言，这又是学校创专业特色、树职教品牌的必要基础。 江苏省艺术类对口单招的色彩测试改革至今已届三载余，这一改革系在省教育厅职教处的正确领导下所进行，系江苏省职业教育艺术专业新课改的一部分。基于突显职业教育的特点，在这三年的改革中，对口单招色彩的测试逐步实现了从写实画法转向创意性画法 本课题将坚持正确方向、紧扣培养目标、整合行列资源，围绕实施性教学的基本原则，结合江苏省对口单招美术专业色彩科目的教学、学习及考试特点的研究，为改革下的对口单招色彩教学制定出系统的、合理的、科学的实施性教学计划与方案。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 关于这一课题，江苏艺术职业教育集团、江苏省艺术类对口单招联考委与南京艺术学院高职院联合在2010年1月出版发行了《江苏省普通高校对口单招设计专业色彩测教学辅导》材料。此书中拟定了十个试题，并建议广大教师围绕这十个试题进行辅导教学。写实性色彩在此前的高考联考中已施行多年，并已经形成一套固定的培训与测试体系，而在这一教学辅导书中并未能提供一个可以切实实施的抓手。2012年，又出版《对口单招专业测试辅导材料——色彩》，此书在前言中承诺今后的试题基本确定在前一教学辅导中拟定的十个试题以内，除此以外，只是罗列了一些国外优秀色彩作品、省内部分学校的优秀学生习作，以及部分高考试卷。 另外，一些基层美术教师也曾在各类期刊杂志上发表论文展开讨论，如罗杏美《浅淡对口单招色彩教学改革》（《新课程学习（中）》，2012年7月），吴玲《在色彩改革中探讨色彩的教学方法》（《中国农村教育》，2012年第10期），马博《浅谈普通高校对口单招美术应试辅导》（《考试》，2012年10月），侍林林《关于职高美术单招中色彩改革的一些思考》（《职教天地》，2012年12期）等，以上文中阐述了各自对于这一改革的理解与思考，也有从实际着手的想法，但终究没看到更具体的可执行的实施方案。 基于上述种种，本课题研究的价值在于，通过理论研究与教学实践，能够研究探索出一套可以执行的实施方案与教学训练方法，并想以此一研究，抛砖引玉，促发更的基层一线教师投身到这一课题的开发与研究之中，为职业艺术教育贡献力量。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 本课题结合江苏省艺术类对口单招联考委所制定的改革方向，结合近年来由江苏艺术职业教育集团于每年暑假举办的教师培训，以自身的教学实践为基础，参考全省同行的实践教学心得与经验。初步以期实现以下的研究目标： 一、创意色彩教学与学生的学习心理； 二、如何实现从写实色彩到创意色彩的转变； 三、创意色彩教学的项目模式探讨。 （四）研究的思路、过程与方法 本课题系具体教学项目研究，与实际教学结合紧密，因此，拟以从研究学生中学阶段的学习心理出发，探索学生心理在创意色彩教学中的作用，以具体可实施为目标，研究从写实到创意转变的过程与方法，并为实际教学设立切实可行的项目模式。 研究过程中，拟以理论联系实践法，比较研究法，项目研究法等。 （五）主要观点与创新之处 在现有的辅导教材及研