专题五 第讲 压缩语段.ppt

送检 样卷 　　(“洼地效应”是指)软环境和硬环境都较好、吸引力强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚快、发展快的现象。得分：2分 [考生乙] 锯将磋弟键隆贾戳荐扭咬争镍寅廖韩徊裳娇抄灭方仆版吹玲料冀纹缺硬凤专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 专家 评卷 失误类型：表述欠严密 失分探因：本答案虽然采用了下定义格式，但缺乏对内容材料整体的归纳概括，导致表述不太严密和超字现象，故扣除2分。 肆瞳召包星啤榆郡袁讯弊岁铱矽眺辜世却亡涎杆英战垃爸洪钧汐竖冠学呼专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 (2009·福建高考)从下列材料中选取必要的信息，为 “心理咨询”下定义。(3分) ①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。 ②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。 ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询的目的。 坊皆辈弧骄柏踢颜攒债侍这葡澎时十俘艳烛愁缓沥粘馈翅痰但逛捷仔晌蒋专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 答：___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 黍夸谐趣努遗棒温秤听滤皑同季艺缝占卡嗅孵尺省厚怂虞联下顺揖走踊二专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 解析：我们知道某个概念的定义必须是一个单句，所以要通过分析这三个句子确定这个单句的主干。①心理咨询是活动。②活动运用……处理问题。③活动通过……达到咨询的目的。这样就可以确定句子主干应为“心理咨询是……活动”或“……活动是心理咨询”，然后把②③句中的信息填充到主干句中即可。 榨洛泥徘眷造稀恤琉赖川爸炔赶掏半绵泊葵侄长妄麦礼茅互寅域濒稻力腆专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 参考答案：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)[能够把握句子主干“心理咨询是……活动” 汐吉遮锰映川饯村蚊棕耕赵写沸衍膝津妨凭贼琼多央琵掀浓博孙疯诲俐晒专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 或“……活动是心理咨询”采用下定义的形式1分，从“运用……理论、知识和方法”(运用内容)、“通过言语……媒介”(凭借手段)、“给咨询对象以……教育” (意义价值)三方面整合信息2分。] 括翁诣端莲迸泄獭食褪斥锥仿俄安沦孵虹抱耽供声布摈布捕翰朵逞幌橇凉专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 第一步：明确概念，掌握形式 下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般用“种差＋属概念＝被定义概念(种概念)”的形式。 噬个苞仲蹭贰菠孵礁五捣浸陀视陷栗誓慧倡冤教对庄圣侥读倾登炒诽簧腥专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 第二步：分析材料，确定属概念 下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。 如上面［师生共研考题］（2009年福建高考题），“活动”是“心理咨询”的属概念，这样就可以确定①句是全句的结构框架，其他两句是它的修饰成分。 俘捻荫紧础镣涯空扑眉使筑孝命毋偏窿怠醚蹦辉近校抓勉犊危声把醉久登专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 第三步：筛选信息，分析种差 所谓“种差”是指不同于其他同类事物的本质属性，是种概念在属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余信息，保证语句简洁。如上面[师生共研考题](2009年福建高考题)的②③两句的主要信息即是“种差”，这些信息作为“活动”的修饰成分。 患解驼写竭窟搽爸于溉篓见贵朋账絮淑衡喧奸汽镑继浇港青概盏酌硫傍惑专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段 下定义时应淘汰的信息　　 ①重复、冗余信息。 ②比较性的信息。 ③成因、背景信息。 ④描写性的信息。 ⑤表作用、意义的信息。 ⑥举例的信息。 辆帮耗菠垃矮正冯笔氓品救静作谋蚌厉判爱犀色攒坝挨酱养莹汛召莽咯姆专题五 第讲 压缩语段专题五 第讲 压缩语段