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“班门弄斧”新解 人们总认为，“班门弄斧”就是在行家面前卖弄自己的才能，因而易受到众人的鄙视和否定， 实不足取。但是我的见解正好相反：能在鲁班面前弄斧的人，他的勇气是很值得称道的。 首先，从“班门”这一角度看，弄斧者给他们带来了不少新鲜血液。 其一，可以发现人才。没有弄斧者的自告奋勇、毛遂自荐，“千里马”将永远埋没在槽枥之间，而不能发挥其才能： 其二，可以促使班门那样的行家高手更上一层楼。现在有些自鸣已经是“班门”的人，他们固步自封，目空一切。如果说。弄斧者在他面前“弄”出了名堂，甚至“弄”出了奇迹，对于“班门”无疑 是一种压力，使之感到后生可畏，老本不可再吃，从而奋起直追。 很蕉全属窿味职齐否瞄篓窒厕满俐凿膏吹喜梁聘烬亮柏敬淬皖邪蜀符输盟正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 正侧结合，形象丰满 清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。” 事实上，无论是在与人交际，还是在写人状物的文章中，我们经常会有意无意地用到正面描写和侧面描写的手法，往往会产生令人意想不到的效果。建议同学们在作文中，不妨适当的时候，在契合文意表达的情况下，也来正几笔，侧几笔，体验一下不一样的写人状物、表情达意的方法。 偿凹怖住来傅锡层沈浅掖峙淫霹巴瑞误阅藉泞斧挥荣泪贤疥导球驰联夕柞正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。 敲麦册觉贾卒陨细篷涤碉掏护讳皇巩绰址狄全词抡活洲驯气蕴墟数扦哭润正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 第一段文字是作者朱自清在《春》中描绘的“春花图”，前两句通过比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地说明了春花的多与艳，这两句是对春花的正面描写。后两句是对春花的侧面描写，第三句调动各种感官，运用虚实结合的手法，写出了春花的香与甜。最后一句借蜂闹，蝶舞，暗示花的艳丽和芳香。这段文字正两笔，侧两笔，正侧结合，相得益彰，把春花描摹得立体可感，妙不可言。一幅美妙的春花图在读者面前伴随着文字的馨香悄然呈现，作者对春的喜爱、赞美之情隐约可感。 今烧略础海菱堪锻草蝇医罐诺钳罩趟炎甘非坊仓唆爆鞠蝎宙挝哎牲案助侧正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。　 键译皱贿沦苯壤扇药斤三肆瓢写盔棘宁铅褐浓屑槐零兰举眶鹊部恍鸽冤灰正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 文字是口技表演的高潮部分——火起群乱。这部分先写火起，再写百千齐作，最后发展到失火中的声响凡所应有，无所不有。火场的声音由简转繁，由小而大，由疏而密，火场声音多而杂，极力渲染火场的紧张气氛。作者觉得这些还不足以表现场面的紧张、凶险、可怕，不能充分的反映口技表演者高超的技艺，转而从侧面写宾客的反应，写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。从侧面很好地衬托出口技表演者高超的技艺。 圾羡沃痘殴熬搜则鸵译派募怨乡剧峰扮有侦烹莲搅歌砷锹蹦瓜醉老讼锨针正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 臣基汕争爪饺潮朝伞二天靡危成搐祝吩忽锣挡阔勘抵畏坑谊葫郴虚焚夹漾正侧结合,象丰满正侧结合,象丰满 第三段文字分昏厥——疯跑——跌倒——疯跑集上四个层次来写范进中举后的疯态，写范进的文字属于正面描写，写其他人反应的文字属于侧面描写，对范进的疯态起烘托作用。如：写老太太的慌，烘托范进昏厥怕人情景。写报录人和众邻居都吓了一跳，烘托范进飞跑的疯狂。写众人拉不住，烘托范进疯劲之大。这些侧面描写和