吉林省东北师范大学附属中学高三第二次模拟考试历史试卷Word版含解析.docVIP

2016年吉林省东北师范大学附属中学高三第二次模拟考试历史试卷 一、单选题（共25小题） 1．“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”这说明周朝政治的本质特点之一是（?? ） A．神权政治 B．分权政治 C．族权政治 D．官僚政治 考点：商周时期的政治制度 答案：C 试题解析：本题主要考查周朝的分封制，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中描述的是西周时期周王分封诸侯国的情形，其中同姓诸侯所占比重大，这体现出现的是族权政治，符合题意的是C项，AB项在题干中没有体现，西周时期实行的是贵族政治，不是官僚政治，排除D项。 2．《左传?隐公三年》载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰(偏重)于虢，郑伯(即郑庄公)怨王，王曰：‘无之’。故周、郑交质。王子狐为质於郑，郑公子忽为质於周。”这一现象表明（?? ） A．宗法制度趋向瓦解 B．礼乐制度得以强化 C．血缘纽带已被打破 D．分封制度遭到挑战 考点：商周时期的政治制度 答案：D 试题解析：本题主要考查分封制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。题干中描述的周王和郑国“交质”，表明周王权威受到了挑战，即分封制遭到破坏，符合题意的是D项，题干中没有涉及到宗法制，排除A项；题干中所述事件可知等级秩序遭到弱化，排除B项；C项表述错误。 3．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是（?? ） A．巩固分封制 B．增强地方权力 C．加强中央集权 D．打破世袭特权 考点：秦中央集权制度的形成 答案：C 试题解析：本题主要考查秦朝中央集权制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”“六国富豪被迁至京城咸阳”可知秦朝这一做法是加强对地方势力的控制，其目的是加强中央集权，符合题意的是C项；秦朝地方上实行的是郡县制，不是分封制，排除A项；题干中是在限制地方势力，也不可能打破世袭特权，排除BD项。 4．钱穆在《国史新论》中论及唐代制度时说，在地方有为政府公开选拔人才的制度，在朝廷有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。“这两种制度”分别是指（?? ） A．分封制和郡县制 B．郡县制和三省六部制 C．科举制和郡县制 D．科举制和三省六部制 考点：汉到元政治制度的演变 答案：D 试题解析：本题主要考查唐朝政治制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“为政府公开选拔人才的制度”“在朝廷有综合管理全国行政事务的制度”可知是指唐朝时期选官制度科举制度，中央上实行的是三省六部制，符合题意的是D项，A项中的郡县制不是中央上实行的；唐朝时期的选官制度不是郡县制，排除B项；C项中的“郡县制”不是中央机构。 5．宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款、私款，如果被御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。这些规矩产生的积极作用是（?? ） A．遏止了官吏横征暴敛 B．形成严密的反腐机制 C．便于对权力的约束权 D．君主有效地控制了臣属 考点：古代中国的政治制度 答案：C 试题解析：本题主要考查宋朝政治，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“官员不入酒肆”否则会受到相应处分，可知该规矩是在对权力进行制约，符合题意的是C项，A项中的“遏制了”错误；宋朝是君主专制社会，不会形成严密反腐机制，排除B项；D项中的“有效地”表述错误。 6．有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看，最终是走向了一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。该学者理解的“回潮”对应的历史时期大约是（?? ） A．秦汉 B．隋唐 C．魏晋南北朝 D．明清 考点：古代中国的政治制度 答案：C 试题解析：本题主要考查古代选官制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中“世袭社会”“回潮时期”“科举社会”可知分别代表的是世官制、九品中正制、科举制，所以符合题意的是C项，ABD项不符合题意，排除。 7．读“中国古代皇权消长示意图”，对此图解读正确的是（?? ） A．皇权从秦到清一直在不断强化 B．隋唐三省六部制削弱了皇权 C．明朝废丞相，专制皇权发展到新高度 D．清朝设议政王大臣会议，专制皇权达到顶峰 考点：古代中国的政治制度 答案：C 试题解析：本题主要考查古代君主专制制度，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据图表可知皇权从秦到清有高低变化，排除A项；三省六部制加强了皇权，排除B项；C项符合题意；清朝设立军机处标志着专制皇权达到了顶峰，排除D项。 8．“梭伦把他指定的法律公布在16块白色的牌子上，并公之于众，让所有公民与官员向宙斯发誓遵守这些法律