吉林省东北师范大学附属中学高三第六次模拟考试生物试卷Word版含解析.docVIP

2015-2016学年吉林省东北师范大学附属中学高三第六次模拟考试生物 1．下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是 A.N是磷脂、核糖等分子不可缺少的组成元素 B.脂肪为生物大分子其单体是甘油和脂肪酸 C.细胞膜上的载体和基因工程中所用载体的化学本质相同 D.水参与细胞中丙酮酸的彻底氧化分解 【答案】D 【解析】核糖是五碳糖，不含有N，A错误；脂肪不属于生物大分子，B错误；细胞膜上的载体是蛋白质，基因工程的载体是DNA，二者化学本质不同，C错误；葡萄糖先在细胞质基质中分解为丙酮酸，然后在线粒体中被彻底分解，水参与彻底分解，D正确。 【备注】本题考查对化合物的理解，同时考查对有氧呼吸的理解。 ? 2．下列关于细胞凋亡的叙述正确的是 A.由基因决定的细胞被动结束生命的过程 B.蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的 C.生物体成熟后不再发生细胞凋亡 D.与基因的选择性表达无关 【答案】B 【解析】细胞凋亡是基因决定的主动结束生命的过程，A错误；尾的消失是细胞凋亡的结果，B正确；成熟的生物体内也有细胞凋亡，C错误；细胞凋亡是特定的凋亡基因选择性表达的结果，D错误。 【备注】本题考查对细胞凋亡的理解和分析。 ? 3．埃博拉病毒入侵宿主细胞过程为：粘附到宿主细胞膜表面→被内吞形成内吞体→病毒表面糖蛋白被处理，暴露出受体结合位点→与内吞体膜上的受体结合→释放病毒的核酸。下列说法正确的是 A.若宿主细胞为吞噬细胞，则该病毒侵染后不影响特异性免疫 B.该病毒可以被浆细胞识别 C.可通过阻止病毒与内吞膜受体结合，来阻断该病毒的入侵 D.该病毒侵染宿主细胞并释放其核酸的过程依赖于细胞之间的信息交流 【答案】C 【解析】如果宿主细胞是吞噬细胞，则吞噬细胞的功能受到影响，对特异性免疫也会产生相应的影响，A错误；浆细胞是B细胞分化形成的，它的功能是产生特异性抗体，但不具有识别功能，B错误；如果受体不能结合，则病毒的核酸不能释放，这样病毒就不能复制并且入侵其他宿主细胞，C正确，病毒侵染过程体现了细胞内部的信息交流功能，D错误。 【备注】本题考查对病毒感染的分析。 ? 4．如图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是 A.该实验装置可用于探究不同单色光对光合作用强度的影响 B.加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的CO2 C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度 D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度 【答案】B 【解析】通过不同的滤光片可产生不同的单色光，由此可测定不同单色光对光合作用强度的影响，A正确；加入NaHCO3溶液的主要作用是释放CO2，满足光合作用的需要，B错误；自然光包括各种光，它的光合作用效率大于任何一种单色光，因此产生氧气的速率大于单色光，C正确；黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，可通过上述装置测定呼吸作用强度，D正确。 【备注】本题考查光合作用实验的分析。 ? 5．芽变是体细胞突变的一种，即突变发生在芽的分生组织细胞中，当芽萌发长成枝条，在性状上表现出与原来不同的性状。下列有关芽变的叙述错误的是 A.引发原因是基因突变 B.可以传递给子代 C.具有不定向性 D.可发生在有丝分裂过程中 【答案】A 【解析】该生物的体细胞变异可以是基因突变，也可以是染色体变异，A错误；如果利用芽繁殖，则相关的性状可以遗传，B正确；生物的变异具有不定向性，C正确；分生组织的细胞可进行有丝分裂，分裂过程中可有能产生芽变，D正确。 【备注】本题考查生物变异的分析。 ? 6．下列关于种群和群落的叙述正确的是 A.群落中的不同个体属于同一物种 B.生物自身特点会影响群落的水平结构 C.合理密植会增加种群数量并提高K值 D.群落演替不改变种群的基因频率 【答案】B 【解析】群落是由不同的物种组成，不同个体可能分属于不同物种，A错误；生物自身的特点如对光照的需求等对群落的水平结构有一定的影响，B正确；如果食物、空间等资源不增加，仅仅合理密植，则不会提高K值，只是使种群达到K值的时间缩短，C错误；群落演替过程中，种群不断进化，种群的基因频率改变，D错误。 【备注】本题考查对种群和群落相关知识的分析。 ? 7．某研究性学习小组通过实验研究pH对酶活性的影响。实验步骤如下： 第一步：准备5支盛有等量胰蛋白酶溶液、pH各不相同的缓冲液的试管； 第二步：每支试管加入1cm3的正方体凝固蛋白质块，试管均置于25室温条件下。 第三步：记录各试管蛋白块消失的时间，并绘制成曲线图。 实验结果：图甲。 (1)pH=5时蛋白块消失需要时间较长，原因是_________________________。 (2)想要确定酶的最适pH，需要在pH为_________范围缩小浓度梯度，重复实