安徽省安庆一中高二数学人教A版选修1-1课件：1.2.1《充分条件与必要条件》（共21张幻灯片）.pptVIP

1.2 充分条件与必要条件 1.2.1 充分条件与必要条件 本课件视频讲解水滴与石穿的关系提出了充分条件和必要条件问题。由学生自主探究充分条件与必要条件的概念，通过合作探究，深刻理解充分条件与必要条件的概念。再从集合的角度来理解充分条件、必要条件的概念及其相互关系。通过灯泡闪烁动画展示选学例题，揭示了充分条件和必要条件在日常生活中也有着真实的背景。 本节课中充分条件与必要条件极易混淆，老师在教学过程中应结合充分必要的意义；重点与推出符号结合记忆。讲解过程中老师要做到简练，明确，避免过多啰嗦的重复。 本课后留了一些习题，如果有课余时间可以老师安排完成。 水滴石穿 p:”水滴” q :“石穿” 探讨：P与 q 的关系。 成语水滴石穿动画 同学们，我们先一起来看一个关于成语“水滴石穿”的动画。 充分条件与必要条件的概念 一般地， “若p，则q” 为真命题， 是指由p经过推理能推出q， 也就是说，如果p成立，那么q一定成立． 即：只要有p就能充分地保证q的成立， 这时我们说p可推出q， 我们就说p是q的充分条件；q是p必要条件． 如何理解充分条件 和必要条件？ 则p是q的充分条件 则q是p的必要条件 充分条件和必要条件容易混淆，在记忆的过程中一定结合“ ”或“ ”形象记忆。记忆过程中重点注意推出符号的箭头方向。 指向出去为充分；指向自身为必要。 充分性：条件是充分的，也就是说条件是充足的，条件是足够的，条件是足以保证结论成立的。 “有之必成立，无之未必不成立” 必要性：必要就是必须，必不可少。 “有之未必成立，无之必不成立” 你能举例说明吗？生活中有吗？ 你能举例说明吗？生活中有吗？ 若张三是高中生，则张三是中学生。 理解概念 典例展示 例1：下列条件中哪些是a+b0的充分条件？ a0，b0 ②a0,b0 ③a=3,b=-2 ④a0，b0且|a||b| 解析：问题是“谁”是“a+b0”的充分条件；对应即为“谁” “a+b0”.且在下面4个条件找能推出“a+b0”的条件的过程中，应理解充分条件的不唯一性. 答案：① ③ ④ X0 X1 X2 X3 X4 试举一充分条件的例子 x3 X5 X8 X10 X6 思考领悟: B A 在A中的元素就一定在B中，但在B中的元素不一定在A中。 [图1] A C 例3 开关A闭合是灯泡亮的什么条件？ 理解提升概念 提示：“开关A关闭” “灯泡亮 ” 但，“灯泡亮” \ “开关A关闭” 请注意：我们平常说充分必要条件时，一般是“p是q的充分（必要）条件”，而这里明显是“x(y-2)=0的充分条件是（ ）” 这个语序有些类似于英语的“倒装句”应改写为“（ ）是x(y-2)=0的充分条件” 即：（ ） x(y-2)=0 A 例5 .请判断下列各组命题中p是q的什么条件 提示： (1) p是q的充分条件 (2) p是q的充分条件 (3) p是q的必要条件 1.设集合M={x|0x≤3},N={x|0x≤2},那么 “a∈M ”是“a∈N ”的________条件. 必要 充分条件 2.（2014·上海高考改编）钱大姐常说“好货不便 宜”，她这句话的意思是：“好货”是“不便宜” 的__________（填充分条件、必要条件）. （1）p:菱形 q:正方形 （2）p: x4 q: x1 解：(1)由图１可知p是q的必要条件 　　(2)由图２可知p是q的充分条件 p:菱形 q:正方形 图１ q p 0 1 4 图２ 3.用集合的方法来判断下列哪个p是q的充分条件， 哪个p是q的必要条件?（用 或 填写） 由小推大 2、方法收获 （1）判别步骤： 给出p，q 判断“p=q”真假 下结论 （2）判别技巧 ①否定命题时举反例 ②“倒装句”还原常规 本节主要知识 一种约定： 两个定义： 二种方法： “若p，则q为真”约定为 “p能推出q” 充分条件与必要条件 定义 集合 课后练习 课后习题 1.比较下列说法 （1）下列哪个条件是x5成立的必要条件（　 ） A x1 B x8 C x5 D x≤5 （2）下列哪个条件是x5成立的充分条件（　 ） A x1 B x8 C x5 D x≤5 （3）x5成立的必要条件是（　 ） A x1