安徽省安庆一中高二数学人教A版选修2-1课件：1.1.3四种命题间的相互关系（共40张）.pptVIP

【变式训练】证明:已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R,若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0. 【解题指南】由于原命题不易证明,可转化为证明其逆否命题为真命题. 【证明】原命题的逆否命题为“已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R, 若a+b0, 则f(a)+f(b)f(-a)+f(-b)”. 若a+b0, 则a-b,b-a, 又因为f(x)在(-∞,+∞)上是增函数, 所以f(a)f(-b),f(b)f(-a). 所以f(a)+f(b)f(-a)+f(-b), 即逆否命题为真命题. 所以原命题为真命题. 【补偿训练】已知全集U的两个子集A,B,命题“若x?A,则x?B” 是真命题,则下列结论正确的是(　　) A.B A B.( )∪B=U C.( )∪A=U D.A∩( )=? 【解析】选C.“若x?A,则x?B”等价于“若x∈B,则x∈A”为真 命题,即B?A.故( )∪A=U. 【规范解答】由等价命题求参数的取值范围 【典例】(12分)(2013·临沂高二检测)命题:对任意x∈R,ax2-2ax-30不成立是真命题,求实数a的取值范围. 【审题】抓信息,找思路 【解题】明步骤,得高分 【点题】警误区,促提升 失分点1:解题时若在①处对原命题的等价命题写错,则会导致本例不得分. 失分点2:本例若对不等式考虑不全面,即忽略②处对参数a的讨论,漏掉一解,则本例最多得8分. 失分点3:若解题步骤不规范,漏掉③处最后的归纳,则本例最多得10分 【悟题】提措施,导方向 1.转化思想的应用 在解决原命题遇到困难时,可转化为其等价命题解决,如本例中的不成立问题可转化为恒成立问题解决. 2.分类讨论意识 在解决含参数的问题时,切记分类讨论思想的应用,如本例对二次项系数的讨论. 【类题试解】已知命题“对于任意x∈R,x2+ax+10不成立”是真命题,求实数a的取值范围. 【解析】命题“对于任意x∈R,x2+ax+10不成立”等价于“对于任意x∈R,x2+ax+1≥0成立”是真命题. 由于函数f(x)=x2+ax+1是开口向上的抛物线,由二次函数的图象易知:Δ=a2-4≤0, 解得:-2≤a≤2. 所以实数a的取值范围是[-2,2]. 1.1.3　 四种命题间的相互关系 问题 引航 1.四种命题的相互关系是什么?你会用图示表示它们之间的关系吗? 2.四种命题的真假情况有几种?你会列表表示吗? 1.四种命题的相互关系 ﹁p ﹁q ﹁q ﹁p 2.四种命题的真假关系 (1)一般地,四种命题的真假性有且仅有下面四种情况: 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 真 真 ___ ___ 真 ___ 假 ___ ___ ___ 真 假 ___ 假 ___ 假 真 真 假 真 假 真 假 假 (2)四种命题的真假性之间的关系: ①两个命题互为_________,它们有相同的真假性. ②两个命题为_________或_________,其真假性没有关系. 逆否命题 互逆命题 互否命题 1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两个互逆命题的真假性相同.(　　) (2)若两个命题为互否命题,则它们的真假性肯定不相同.(　　) (3)对于一个命题的四种命题,可以一个真命题也没有.(　　) 【解析】(1)错误.两个互逆命题的真假性没有关系. (2)错误.两个命题为互否命题,它们的真假性没有关系,但也可能相同,故此说法错误. (3)正确.一个命题的四种命题中,可能都是假命题,如若0x1,则x1,此命题的四种命题均为假命题. 答案:(1)×　(2)×　(3)√ 2.做一做(请把正确的答案写在横线上) (1)命题“若x2≠1,则x≠1”的否命题是　　　　(填“真”或“假”)命题. (2)若命题p的逆否命题是真命题,则命题p是　　　　命题.(填“真”或“假”) (3)命题“若ab,则a2b2”的逆否命题为　　　　　,其真假情况为　　　　　(填“真命题”或“假命题”). 【解析】(1)由于否命题是“若x2=1,则x=1”,是假命题. 答案:假 (2)由于原命题与其逆否命题等价,故命题p是真命题. 答案:真 (3)逆否命题为:若a2≤b2,则a≤b,由于原命题是假命题,故其逆否命题也是假命题. 答案:若a2≤b2则a≤b　假命题 【要点探究】 知识点 四种命题间的关系 对四种命题相互关系的三点认识 (1)四种命题中原命题具有相对性,任意确定一个为原命题,其逆命题、否命题、逆否命题就确定了,所以“互逆”“互否”“互为逆否”具有对称性. (2)在原命题、逆命题、否命题与逆否命题这四种命题中,有两对互逆命题,两对互否命题,两对互为逆否命题.它们分别