新步步高《学案导学与随堂笔记》高二历史人民版必修3专题一课件4明末清初的思想活跃局面.ppt

* * * * * * 学案4　明末清初的思想活跃局面 专题一 中国传统文化主流思想的演变 1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。 2.了解明清时期儒学思想的发展概况。 课标要求 一、李贽的反正统意识 1.思想主张 (1)挑战正统：提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”存在于百姓的日常生活之中。 (2)否定儒学权威：反对以“ ”之言作为判别是非的标准；提出“绝假纯真”的“ ”。 (3)诗文写作风格：主张“ ”，反对当时盛行的摹古文风。 2.代表作：《藏书》、《续藏书》、《焚书》和《续焚书》等。 3.影响：对正统思想发出了大胆挑战。 历史叙述 答案 圣人 童心说 真心 李贽的离经叛道思想，矛头直指封建礼教和儒家传统道德，具有鲜明的民主色彩和战斗精神。但其思想并没有从根本上摆脱封建思想的束缚，存在着不可避免的局限性。 深度点拨 教材资料解读 《续焚书》引文解读：这段文字表达了作者五十岁前为学的状况，反映了李贽对于学习儒家学说的反思，逐步摆脱了人云亦云的治学态度。表现了李贽反传统、反权威、反教条的精神。 深化探究 答案 探究点1　李贽的思想 材料　除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭，而世间种种自然在其中；非衣饭之外，更有所谓种种绝与百姓不相同者也。 ——李贽《焚书》 思考　据材料分析李贽提出了怎样的主张？反映了什么实质问题？ 答案　主张：“穿衣吃饭，即为人伦物理”，“理”就在人们日常生活之中。 实质问题：伴随资本主义萌芽的发展，人们对物质的需求增强。 二、明末清初的思想活跃局面 答案 历史叙述 1.三大进步思想家 代表人物 主要主张 评价 黄宗羲 (1)政治上：批判 制度，提出君臣平等的思想。 (2)经济上：反对传统的重农抑商思想，提出“ ”的主张。 反映了明朝末年________ _____发生了变化；为中国近代 的思想家们提供了有力的思想武器。 君主专制 工商皆本 社会生产 关系 反专制主义 答案 顾炎武 (1)政治上，强烈批判“私天下”的君主专制，提出“ ”的主张；指出了“亡国”与“亡天下”的区别。 (2)文化上，提倡 ，注重实学， 开清代考据学之先河。 具有强烈的批判精神；是清初经世致用思潮的推动者。 王夫之 (1)政治上，主张“ ”，深刻揭露了历代帝王把天下当做私产的做法。 (2)哲学上，在发挥古代“气一元论”唯物论思想的基础上，提出了尊重_____________的自然史观和社会史观。 几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出了超越前人的见解，他的哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。 众治 经世致用 循天下之公 物质运动规律 答案 2.唐甄论“凡为帝王者皆贼也” (1)思想主张 ①文化上提倡经世致用，著《潜书》。 ②政治上，对 进行大胆批判，对“官”也进行了猛烈的抨击，认为多数官吏“为盗臣”、“为民贼”。 (2)评价 ①他的言论不仅在当时起到了振聋发聩的作用，对后世也产生了深远的影响。 ②他对专制主义君权和官吏腐败行为的批判没有上升到 的高度，没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。 专制君主 制度批判 明清之际进步思想产生的条件有哪些？ (1)经济因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。(2)阶级因素：工商业者阶层队伍的壮大。 (3)思想因素：宋明理学日益僵化，进步思想家要求摆脱思想束缚。 (4)政治因素：阶级矛盾尖锐，封建专制统治走向腐化。 重点精讲 “经世致用”释义：“经世致用”即研究学问为现实所用，是针对宋明理学陈腐、空谈、不务实的学术风气提出来的。反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。 概念阐释 教材资料解读 《明夷待访录·原君》引文解读：这段材料通过对为人君者未得天下：“以为天下利害之权皆出于我”，得天下后：“奉我一人之淫乐”的所作所为的批判，认为君主为了一己私利，残害民生，“为天下之大害”。这是对君主专制的一种批判，表现了黄宗羲思想的进步性。 明末清初三位思想家的思想有何异同？ (1)相同点 ①政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。 ②学术思想上：批判地继承传统儒学，主张“经世致用”。 (2)不同点 ①黄宗羲：继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”，猛烈批判封建君主专制制度。 ②顾炎武：天下兴亡，匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践。 ③王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。 重点精讲 明清之际早期启蒙思想的特点 (1)反传统、反教条。 (2)反对封建专制。