广东省广州市重点学校备战高考高三数学一轮复习试题精选：立体几何26Word版含解析.docVIP

立体几何26 11.已知三棱锥P－ABC中，PA⊥ABC，AB⊥AC，PA=AC=?AB，N为AB上一点，AB=4AN,M,S分别为PB,BC的中点. （Ⅰ）证明：CM⊥SN； （Ⅱ）求SN与平面CMN所成角的大小. 证明： 设PA=1，以A为原点，射线AB，AC，AP分别为x，y，z轴正向建立空间直角坐标系如图。 则P（0,0,1），C（0,1,0），B（2,0,0），M（1,0,），N（,0,0），S（1,,0）.……4分 因为 所以SN与片面CMN所成角为45°。 ……12分 12.如图△BCD与△MCD都是边长为2的正三角形，平面MCD平面BCD，AB平面BCD，。 求点A到平面MBC的距离； 求平面ACM与平面BCD所成二面角的正弦值。 【解析】本题以图形拼折为载体主要考查了考查立体图形的空间感、点到直线的距离、二面角、空间向量、二面角平面角的判断有关知识，同时也考查了空间想象能力和推理能力 （2）CE是平面与平面的交线. 由（1）知，O是BE的中点，则BCED是菱形. 作BF⊥EC于F，连AF，则AF⊥EC，∠AFB就是二面角A-EC-B的平面角，设为. 因为∠BCE=120°，所以∠BCF=60°. ， ， 所以，所求二面角的正弦值是. 【点评】传统方法在处理时要注意到辅助线的处理，一般采用射影、垂线、平行线等特殊位置的元素解决 （2），. 设平面ACM的法向量为，由得.解得，，取.又平面BCD的法向量为，则 设所求二面角为，则. 【点评】向量方法作为沟通代数和几何的工具在考察中越来越常见，此类方法的要点在于建立恰当的坐标系，便于计算，位置关系明确，以计算代替分析，起到简化的作用，但计算必须慎之又慎 13.如题（19）图，四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，PA底面ABCD，PA=AB=，点E是棱PB的中点。 求直线AD与平面PBC的距离； 若AD=，求二面角A-EC-D的平面角的余弦值。 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 qq:2355394557 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 qq:2355394557 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 qq:2355394557 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 qq:2355394557