妙笔生辉 写好景物课件.ppt

妙笔生辉 写好景物 东联现代中学 田富强 作文要求 以“秋”为话题，写一篇作文，尽量应用第三单元所学的写景知识。 字数：600字左右 掌握写景的三个关键 一、确定写景的对象。 二、明确景物的特征。 三、分解写景的角度。 四、学会描述的技能。 明确景物的特征 老师为《春》这一课插入以下一个段落，请同学们分析一下，是否合适，为什么？ 北方的春天，来的总是那么迟缓。已是农历四月的天气了，天空中还漂浮着尘土。野地没有一点生气，未化的冰凌还爬在地上。田野里也不见一只耕牛，显的死气沉沉的。 明确景物的特征 《春》这篇课文里，作者在描绘景物时，分别抓住了春草的“嫩”、“绿”、“多”，春花的“艳”、“多”、“香”，春风的“柔和”，春雨的“细”、“密”、“多”、“亮”。所有的这些又紧扣春的“新、美、力”。 分解写景的角度 自身事物分解法 相关事物分解法 时间分解法 空间分解法 请同学们思考，“秋”适合用哪种方法来分解，试着多角度的分解一下，然后我们一同分享大家的成果。 学会描述的技能之五觉法 五觉法即充分调动自己的感官（眼耳鼻舌手）去感知客观景物例 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。? 动静结合，虚实结合 (老舍《济南的冬天》) “山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这确实是令人击节赞赏的神来之笔！作者先客观描述山坡上雪色与草色相间的实景，再用一个新颖贴切的比喻，艺术性地为眼中实景涂抹一份亲切的色彩。进而展开浪漫的想象，让人心驰神往于更迷人的艺术境界之中。“一件带水纹的花衣”喻山坡雪色与草色相间之景，颇为别致，其花之秀色撩人眼目，其“带水纹”之乍静还动的神态，爽人神志。这静中见动，隐含生机的景观尚是实写，而“这件花衣好像被风儿吹动”则是引人悠然遐思的艺术虚笔。这样，静景动化，化出了盎然生机；虚实相生，生出了无限情趣 . * ? 听觉 视觉 嗅觉 味觉 触觉 *