江西省名校学术联盟高考生物一模试卷Word版含解析.docVIP

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江西省名校学术联盟高考生物一模试卷Word版含解析

2016年江西省名校学术联盟高考生物一模试卷   一、(选择题,每小题6分,共36分)在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的. 1.下列关于生态系统成分的叙述,正确的是(  ) A.生产者是指生态系统中的各种绿色植物 B.消费者是指生态系统中的所有的动物 C.分解者是指生态系统中的各种微生物 D.非生物的物质和能量是指生态系统的各种非生物的部分 2.甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图,下列相关说法正确的是(  ) A.甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点 B.图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点 C.图乙所示的细胞可能是红细胞 D.婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示 3.下列有关不同育种方法优缺点的说法中,不正确的是(  ) A.基因工程育种的最大优点是定向改造生物 B.多倍体育中的优点是快速获得性状遗传稳定的纯合子 C.人工诱变育种的优点是能够大幅度改良生物的性状 D.杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势 4.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没有给你的信息是(  ) A.生长素对3种器官的作用都具有二重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长 B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度 C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长 D.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素的反应不敏感 5.将小鼠和鲫鱼从30℃的环境移到15℃的环境,二者的耗氧量是(  ) A.前者增加后者减少 B.前者减少后者增加 C.二者均增加 D.二者均减少 6.已知羊的毛色由一对常染色体上的基因A、a控制.某牧民让两只白色羊交配,后代中出现一只黑色羊.要判断一只白色公羊是纯合子还是杂合子,有如图所示的两种方案,已知方案一中母羊的基因型为Aa,下列判断错误的是(  ) A.②全为白色 B.③黑色:白色=3:1 C.④aa,⑤全为白色 D.④aa,⑥黑色:白色=1:1   二、(非选择题,共4小题,共54分) 7.某生物兴趣小组为了了解草原生态系统,对草原生物种群进行了各项调查,请回答以下问题: (1)该兴趣小组对该草原上牧草进行丰富度的调查,为保证调查结果的准确,调查时应注意:①      ;②      ;该小组还采用      法对草原田鼠进行了种群密度的调查.田鼠天性警觉,经捕获后难以再次捕获,则最终估算的结果比真实值      . (2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原,以优质牧草的根为食,该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查,并绘制了以下两图: ①图甲中虚线表示在      条件下田鼠种群的增长方式.如果迁入时田鼠的种群数量为a,经繁殖n代后D点种群数量是原来的k倍,则该田鼠种群增长速率达到最大时的数量为      . ②图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况,投药后田鼠种群数量变化的原因是      . ③图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成,则图乙能代表图甲中      点年龄组成. (3)田鼠在该生态系统中属于      (生态系统成分),随着田鼠活动的日益猖獗,则该草原生态系统的恢复力稳定性将      . 8.绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2浓度、温度、水、矿质营养等,内部因素有酶的活性、色素含量、五碳化合物量等 请根据图A影响光合作用的因素分析回答: (1)如果横坐标X代表温度,温度主要通过影响   来影响光合速率,可用曲线      表示. (2)如果横坐标X代表CO2浓度,则对光合作用的影响主要是影响      的产生,此时内部限制因素最可能是      .如果某种植物能利用较低浓度的CO2,由此可以判断该植物的光合作用曲线最可能是      . (3)如果横坐标X代表光照强度,其影响光合速率主要影响      阶段,此时内部限制因素最可能是      . 科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强.请据图B回答: (4)若提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入      ,以防止色素被破坏并充分研磨.用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的      . (5)该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如图B所示.当光照强度为Ⅱ时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率      . 9.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.如图表示胰岛B细胞分泌激素及其发挥血糖调节作用的过程. (1)正常人空腹时的血糖浓度是      mmol/L. (2)胰岛B细胞能分泌      激素,促使其分泌增加的刺激X最可能是      . (3

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