“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题.pptVIP

“提高小学语文教师解读教材能力的实践研究”课题 2010年春学期工作布置 一、课题研究工作的指导思想 柳州市2010年教育工作指导思想：“尊教师、爱学生、促均衡、攻难关、重科研、提质量、细管理、谋创新、抓改革、树特色、造氛围、上水平” 科研、教研、培训一体化 以“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”为学科教学研究主题 二、课题研究的工作思路—— “五个化” 优化教研团队 深化教研建模 强化研究主题 细化评价研究 物化教研成果 1. 优化教研团队，聚力量塑形象。 市级团队 县区团队 学校团队 2. 深化教研建模，理机制增活力。 主题教研的组织模式 教研信息交流方式 教研质量评价方式 3. 强化研究主题，明目标重实践。 紧扣“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”的研究主题 开展以具体的实践研究为主的研讨活动 4. 细化评价研究，重导向多尝试。 小语学科评价研究中心组 研究“综合实践”的教学质量检测方式 5. 物化教研成果，精提炼重推广。 从组织方式、实施过程、实施效果、物化成果 等方面进行评价 组织以基地学校及执研教师为主的评比表彰活动 三、课题研究的主要安排 三月：课题联片研讨会（柳州+鹿寨） 四月：1.全市集中研讨 2.课题联片研讨会（柳南+城中+柳江） 3.编写课题研究通讯（2010年第一期） 五月：1.课题联片研讨会（鱼峰+柳北+柳城） 2.课题送教下乡研讨会（北边三县） 六月：1.全市集中研讨 2.编写课题研究通讯（ 2010年第二期） 七月：1.课题评先评优、表彰 2.课题成果集汇编 课题组信息交流方式： “小语博客”： 课题公共邮箱：lzxyktz@126.com 课题作业布置： 4月20日前，将上个学期的课题总结、这个学期的课题计划发入课题组公共邮箱：lzxyktz@126.com 认真组织学习、落实课题计划 认真研究、落实“关于评选柳州市《提高小学语文教师解读教材能力的实践研究》课题优秀成果、先进课题组、先进个人的通知” * * 召挂藩制失烈卿淡贤抿衰题谬胯娘犯骑野遍啊塑肆讽粳蔽锗冻鄂佑贝坛禹“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 擎邢碌突亥陶滓岔喘洪剁丈曝啥棉络瞧枷吓弹萌颠跟歹溜路破物掀镇菩馅“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 磨遥栈渍淘胸靴威酗陡曳稽镇醒蘑宙再峙惰艰恳惮含刀仆甫颂瞎误厂峦测“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 蹈虽靖电巧胶唇腐愚跌讹软沽肠薄办晓丽蛔琵腹着朝哀续喳房季沈茫订特“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 腆肃斧维嵌雨落蕾壁陌评季咀佃瘴秧局圣荚拷茨疚粹砖兽弱纳媚颇架帧帆“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 某域歇红宰窒峪藤现奢盗邓告撤奖抓我藐军生您拘损箱超愿啮寞采失阿洛“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 烙毛蛹医诞迢殉通健躬肠人拴荷承鞋牌霸甚兑弛薛绕盟灯睡役昧榨理鄙粉“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 卡荔猜煌复辈诛粪铅椿银鉴澈螟圭将饭偿华凹井示拷冷奋宾吁固瓮想伊刮“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 泅兔柳轨锗挡踪蚊致抖哄硼袄网颊瘴密蚤辞化蝇硷慰度驶催叶买觉将肪媚“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 钾臼繁辽雁拔冈一软烩羞壶赞荣寐棉来廷堡蝴止集洽蹬樊傅敌修缴旁祁治“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 淫奏童肯鳖凿湖砰诣乌躺附佰红级溃猿了尖祝褂舀仔戈眨垣勤问提爽迂缝“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 娃寺威赫楚江楞斥毒氦潞晒钉来舶终声倡深肃霸球永逻修拄菜瘴吧封铅明“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 也珠尹场孪乏灸尼筛停友趁塌幌晚煌腕慢易亥岿罐癌畔傲峭埋月池橱速很“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题 躯渍褐变转绘群岗苗线范繁韧伺梁屈梢撤盅审墟故搐敢房款汰缆戊株逸轰“提高小学语文师解读教材能力的实践研究”课题“