河北省衡水市冀州中学高二下学期期中生物试卷（B卷）Word版含解析.doc

2015-2016学年河北省衡水市冀州中学高二（下）期中生物试卷（B卷）一、选择题（本题包括45小题，1-10每小题2分，11-45每小题2分，共55分．下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意要求的） 1．下列有关遗传变异的说法，正确的是（　　） A．蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔的遗传规律 B．基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的根本原因 C．DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变 D．由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期 2．蝴蝶的性别决定为ZW型．有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如图所示．据此分析，下列说法正确的是（　　） A．由图可推断，Z和W染色体上的基因都与性别决定有关 B．过程Ⅰ依赖于细胞膜的流动性，过程Ⅱ、过程Ⅲ表达的基因完全不同 C．阴阳蝶的出现属于染色体变异，这种变异可以通过光学显微镜观察到 D．若阴阳蝶能产生配子，则雌配子全部正常，雄配子全部不正常 3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（　　） A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、杂交育种 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 4．目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程．下列叙述组合正确的一组是（　　）①“无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组；??②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻；??③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然存在生殖隔离；??④若图中无子香蕉3n的基因型有为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa；?⑤该过程所发生的变异是生物进化的原材料之一；??⑥该育种方法的优点是明显缩短育种年限． A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．④⑥ 5．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见图），下列说法不正确的是（　　） A．过程①育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的变异类型 B．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6 C．过程⑥和⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限 D．过程⑤和⑦处理方法相同 6．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因．下列叙述正确的是（　　） A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 7．下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是（　　） A．DNA分子缺失一个基因属于基因突变 B．发生在体细胞的突变一定不能遗传给后代 C．非同源染色体之间的交换部分片段属于基因重组 D．基因突变和基因重组都能改变生物的基因型 8．如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．下列分析错误的是（　　） A．基因重组发生在图中②过程，线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参与了③过程 B．该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等 C．植株A、B为二倍体，发育起点不同，植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D．获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25% 9．甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图．以下分析正确的是（　　） A．甲病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ6个体的基因型为aaXDXD C．Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2 D．Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/48 10．下列关于基因重组的说法，不正确的是（　　） A．生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组 B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组 C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组 D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能 11．某些类型的染色体结