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概念： 1、广义的科学，是对社会科学、自然科学、思维科学等的总称。 2、狭义的科学，专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。 3、体育科学 (sports science)是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。 4、体育科学研究是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动，它是人类科学研究活动的组成部分。 5、基础性研究是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究。 6、基础理论研究是探索体育事物发展变化的基本规律，从而发现新事物、新现象、新原理，创建新理论的一种研究活动。 7、应用基础理论研究则是以基础理论为基础，针对体育活动中具有比较普遍意义的问题进行理论探索的研究活动。 8、研究设计是围绕所选课题制订研究的实施方案。 9、方法是指人们在一切活动领域内，为达到一定目的(认识、变革或创造客体)所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称。 10、体育科学研究方法是指人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的手段、途径、工具和方式的总称。 11、科学研究方法(或科学方法)是人们为实现达到认识客观世界这一目标而采用的手段方式和途径。 12、直觉思维是一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式。 13、灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。 14、文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。 15、文献：在存贮、检索、利用或传递记录信息的过程中．可作为一个单元处理的、在成体内、成体上或依附嵌体而存贮有信息或数据的栽体。 16、文献法：搜集、鉴别、整理文献。并通过对文献的研究形成时事实的科学认识的方法。 17、观察法(observation method)是在自然条件下．利用自己的感觉器官和辅助工具(如音像器材等)，不加控制条件，但有目的、有计划地对客观对象，包括人和自然现象、社会现象进行直接、系统的考察、记录，从而获得事实的一种科学研究方法。 18、追踪观察：指对研究对象进行长期、系统、全面的观察方法。 19、实验观察：指在人为设置或控制的条件下，对观察对象或活动进行观察的方法。 20、问卷调查法：它是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题或格式，询问被调查对象，并让其填写，然后对所得资料进行统计分析，得出结论的研究方法。 21、访谈法：也称为访问调查法，是访问者(即调查者)通过有计划地与被访 问者(即调查对象)通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法。 22、专家调查法：也叫做特尔菲法，是指调查者针对某些问题(如方案、指标、教学内容、教学手段方法等)向专家进行咨询调查，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式。背靠背地分别对事物评估与分析、预测与判断，从而获得客观可靠的意见与信息的方法。 23、效度：也称为有效度或准确度，它是指测量Y-具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 24、信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，所得到结果相一致的程度。 25、实验法：是人们利用一定的物质手段(仪器设备)，按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用的研究方法。 26、规范就是可供效法的标准和范式，是人们在不断实践中创造、发现并总结出的优化准则和最佳模式。 27、科学态度：是指人们对科学、科研工作与此相关的人和事的认识和看法及其言行中的表现。 28、科研道德：属于职业性(或特定活动领域内)的行为规范，它是以一般意义的道德规范为基础，结合科学研究活动的特点和对人们态度行为的特殊要求而形成的，是用于科研活动领域的行为规范。 29、科研道德修养：就是科研人员对这种行为规范的认识和理解所达到的一定水平及以此为基础在科研活动中表现出的态度和行为。 30、自学能力：指通过独立学习获得知识，掌握技术、技能的能力。 31、创造能力：是科研人员能力的核心，是指产生新思想、新观点、新理论和发展新技术的能力。 32、实际动手能力：是指按照研究计划和设计去亲身体验、动手操作、收集和处理研究信息与资料，以及完成研究步骤和任务的能力。 33、体育科学研究论文的评价指的是对照一定的标准，对体育科学研究人员通过探索体育科学领域，获取新的看法、观点、结论而撰写的研究论文进行评判。 34体育科研论文评价标准是对评价对象的各项指标所要达到要求的程度，在数量和质量上进行价值判断的准则和尺度。 填空 1体育科学研究的基本程序：可以