第四单元第一课从封邦建国到一统天下第一课时.docVIP

第四单元 农耕文明时代﹙下﹚ -----绵延不绝的中华文明 第一课从封邦建国到一统天下第一课时 礼乐文明的确立 （一）课标要求 1、列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。2、综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 3、利用多种资料，说明统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。 （二）学习目标 1、梳理中国朝代的更替次序，把握中国历史发展的脉搏，认识统一是中国历史发展的大趋势。2、通过了解西周的社会政治制度，分析中国礼乐文明的特点。 3、初步接受科学的唯物主义历史观。 【新课导入】 教师问：上一单元我们学习了世界上其他地区的古老文明，大家还记得这些欧亚国家是通过什么方式来管理国家的吗？ 学生答：古希腊是城邦民主制，古罗马实行的是元首制（教师应引导）。 教师：那么在农耕文明时，我们中国的祖先是如何治理国家的呢？那么我们今天就一起来探讨。（从而进入新课。） 【新课】 一、 乐文明的确立 （板书） 1、周朝的建立（板书） 提问：你知道商朝最后一个王是是谁吗？商朝是被是消灭的的，为什么它要讨伐商朝呢？在什么时候？它定都在什么地方？（请抢答） 学生：商纣王，周武王，因为商纣王统治的暴虐，在公元前1063年，定都镐京。 2、分封制（板书） 出示图片（编钟）提问；你认识它吗？它是什么？它有什么作用？学生回答：编钟，它用来演奏音乐的