毕业论文设计_一树花开满庭芳如何让学生体验快乐习作.docVIP

? 一树花开满庭芳——如何让学生体验快乐习作 ?当前小学作文现状，学生的体验并没有在作文中得以很好体现，情况不容乐观因为老师一味地讲解作文要求、作文内容、作文字数，让学生一味地被老师“牵着鼻子走”，写出来的文章当然别无新意。这样一来，学生不再是作文的主体，被异化为考试的工具，成了作文的奴隶。作文成了“难文”。 体验写作就是引导学生体验生活，品味人生，关注社会，感受时代脉搏，让他们在生活中体味，揣摩，积淀语言，在潜移默化中感受体验生活的乐趣，形成自主写作的动机.体验性作文教学，就是在教学中积极创造现实的情境，使学生真切体验教学的内容，根据实际的写作要求把握写作要点，培养学生实际的操作技能，以获得更好的教学效果。教师在教学时要用一种发展的眼光和态度去看学生的各种体验，让他们不仅在各种情境中体验生活，而且创造生活，真正调动学生作文的积极性，使他们作文“有内容可写，有情感可抒”。它的教学程序可以分四步进行。 1、积蓄体验 传统的学生作文教学，学生往往是在毫无思想，材料准备或体验零碎肤浅的情况下进行的.课堂上经常是优等生唱主角，中下学生一片茫然，学生写出来的文章也往往是似曾相识，没有个性。体验性作文教学第一步就是课前提前数周告知学生作文的内容，范围，主题等，然后根据作文的要求，引导学生讨论如何在生活中动手操作，如何有方法有层次有计划地认真观察，阅读相关书籍汲取知识