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钢琴弹奏测试系统项目申报书提纲 摘要： 随着我国经济的发展，国民消费水平的提高，钢琴——这一贵族乐器已经走进我们的生活中，随着学钢琴的人越来越多，钢琴的教学及其考试过级，也成为我们不得不面临的话题，在学习及其过级考试中，都涌向一批我们不得不有待解决的问题，具体如下： 第一是师资问题。毕竟专业教师少，包括我在内的业余音乐教师多。而参与定级考试教学的某些业余教师，在个人修养上、教学水平上都存在这些或那些问题。如何提升他们的教学水平，直接影响到音乐定级考试向深层次发展。对业余教师专业教学的培养，应该成为考级领导部门列入工作目标的范围，认真对待和为业余教师创造学习的机会。 　　第二是教学方法的老化。这个问题同样存在于专业教师的教学方法上，业余教师在这方面的问题更多。时代发展至今，音乐表演艺术已经大步地向前发展了。新的演奏风格，产生了新的演奏技巧。如第三届上海国际钢琴比赛的法国选手罗曼?德斯查姆在演奏拉威尔《G大调钢琴协奏曲》的开始部分，用了新的演奏方法，令人着迷。第一届一等奖获得者乌克兰选手阿历克谢?格里纽克的音阶弹奏方法出神入化，节拍、力度、速度极其准确流畅，音乐极美。第二届的英国选手阿拉斯奈尔?彼德森的力度变化贴近时代，这样强大而完美的力度，是我们中国学生较难做到的。他把钢琴这一乐器所能达到的力度极限，很完美地融入他的演奏艺术中。第二届的朝鲜选手尹春红（男）音色的柔美，接近“女性化”，同样值得我们学习。不论专业教师还是业余教师，如果他们能在这些钢琴比赛中认真去“听”，就能摸准钢琴艺术现时代发展的走向。我们不但要“听”，而且要摸准他们用什么方法来演奏，这才是教师必须要具备的能力，从而使自己的教学方法紧贴时代的脉络，去掉老化的教学状态。 第三是现在我国的音乐教育是一种缺失的教育。我曾在业余音乐艺校教过，有些八级的学生连那个调几个升降号都搞不清，更不用说乐曲开始部分对音乐有重要提示的外文术语了。音乐基本理论知识的缺失，出现了很多弊病，如弹错音不知道。即使是业余学琴的学生，学音乐的也应该和学其他学科一样，必须掌握相应的理论基础知识，并且要把这些理论知识化解到“弹钢琴”上去。有能力运用音乐的基本理论知识，才能准确弹好钢琴，如节拍的准确。在节拍准确的基础上，建立音乐节奏的准确。钢琴是多音结构的乐器，只感觉到旋律，感觉不到伴奏与和声的色彩变化是弹不好钢琴的。所以很多学生把伴奏部分弹得“邦邦”响，多声部进入却没有音头等。对钢琴作品，由于基本音乐理论的缺失而失去音乐展开的线条，从头到底，没有力度变化等。另一个很重要的教学方法的缺失，就是不能用“耳朵”来教学，不能用“耳朵”来学琴。如果不用“耳朵”，怎么可能让学生感知音乐的美？没有能力教学生用自己的耳朵来辨别自己弹琴音色的好与坏，很难提高学生的弹奏艺术和与之相应的弹奏技术，把握不了音乐作品的曲式结构与之相应的音响织体。这是业余音乐教师最缺的对音乐理论的掌握能力。由于业余教师的音乐感悟能力较差，不善于用不同速度、不同风格的钢琴作品，来丰富学生对音乐的感悟和用不同的技巧来演奏不同风格的钢琴曲，因此也达不到完整的音乐教育所必须达到的教学目的——让学生感知音乐的美。钢琴教师应负起责任来指导学生欣赏不同形式、不同风格、古典的和近现代的音乐作品，提升学生们感悟音乐的魅力，丰富他们的听觉，对学好钢琴是很重要的。 第四是提升定级考试各个流程的服务水平。让学生开心地来报名，开心地来应考，开心地领取证书。对不及格的学生做好准确的评语，让学生有前进的方向和鼓励，崇尚人性化的服务。对业余音乐考试曲目的选择，应从现在学生的水平和音乐感知能力来编排。因为定级考试是业余性质的，应从提高学生参加考试的兴趣来选择曲目，尽量不选那些业余学生叫“难听”的作品。这样他们就可以很开心地练琴，而不会感到练琴“苦”。音乐定级考试的领导机构，应及时和业余钢琴教师沟通，让他们能较完善地教好考级曲目，这是很重要的工作，也是为业余教师提供人性化服务的所在。 　文章介绍了图像采集系统的构成以及在机器视觉中的重要性, 阐述了图像采集系统中关于摄像机、镜头、图像采集卡和光源（钢琴弹奏的相应指法）等方面的诸多实用技术, 论述了设计图像采集系统得核心问题。使图像处理应用在新的地方，得到更广的发展。同时目前国内钢琴考级测试技术尚不够成熟，本项目通过运用图像采集技术以及相关计算机技术来制造出一款规范钢琴测试的仪器。目前国内尚未发现关于研究此类仪器，因此本项目具有很大的实际意义与市场价值。 本项目的研究内容：针对以上出现的问题，将机器本身录入一套标准的钢琴弹奏曲谱相应的指法，安装视频调用系统，对钢琴弹奏者的弹奏的指法和具体的弹奏应用机器视觉中的图像采集技术进行采集，对比钢琴弹奏者所弹与标准之间的差别，建立评价指标体系及评价模型。拟解决的关