视频晨读美文1利用信息技术进行班级管理.pptVIP

信息技术让班主任工作更精彩 北京市和平街第一中学 刘 乃 忠 班主任工作——“管理” 与 “育人” 信息技术——“数字存储” 与 “信息加工” 应用信息技术的必要性.可行性 一 1 利用信息技术进行班级管理 应 用 信 息 技 术 的 体 验 二 2 利用信息技术记录学生的成长历程 3 多媒体班会、家长会、视频晨读美文 1 利用信息技术进行班级管理，使管理数据化、科学化 应 用 信 息 技 术 的 体 验 二 1.1 储存学生基本信息——感情沟通从这里开始 1.2 常规管理量化考核——使谈话变得有理有据 1.3 学生评语鉴定——使个性化评语不再是难事 1.4 文章分类归档——提高了资料的利用率 1.5 学生成绩分析模板——使学生在自信中成长 这是一份属于学生自己的成绩分析，同学间并不知道他人的成绩与名次。这样保护了学生的隐私。 针对全班的共性分析 针对该生的个性分析 利用信息技术记录学生的成长历程，让学 生书写自己的历史，体验生命的价值 应 用 信 息 技 术 的 体 验 二 3 多媒体班会、家长会、视频晨读美文 3.1 系列多媒体班会，增强了德育的实效性 班会——４６０多个学时 班会——是班主任对学生进行思想 教育的重要课堂。 3.2 多媒体家长会，有利于形成教育合力 3.3 晨读美文，在欣赏和感悟中净化心灵 人生观教育的困惑 ······ “速食食品”的误区 ······ 应用信息技术的反思与建议 三 1. 处理好情感与技术的关系 2. 处理好传统与现代的关系 3. 处理好开发与共享的关系 学生有信心 师生、家长关系和谐 简洁 明朗 形象 直观 高效 * * 【展示“中远”的动画宣传。班主任管理大师的界面，切换到“班主任管理大师”】 【展示：“班主任管理大师”的基本信息功能】 【展示：“班主任管理大师”的常规管理量化考核功能】 【展示：“班主任管理大师”的学生评语鉴定功能】 【展示：“班主任管理大师”的资料的分类归档功能，依次展示】 【展示：“学生成绩分析系统”的相关功能详细展示，以及该软件一些兄弟学校使用的情况展示】 * 【展示：“毕业纪念光盘”的部分内容——高三8班回忆录、那一年我们十七岁、班级日志等】 * 【展示：“系列多媒体班会”——选择有代表性的多媒体班会展示】 【展示：“晨读美文”——总体有一个闪过的题目和日期及部分视频镜头；在点击“生命的见证者”或“只能陪你一程”】