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《Lesson3: Who Is Singing?》导学案(师) 年级：五年级 设计者： 审核人： 授课人： 【学习内容】五年级英语（下册）第 6 —7 页。 【学习目标】 知识目标： 重点词汇：四会单词：man woman baby Who is talking? Danny is talking to the man behind you. 重点句型: Who is talking? Danny is talking to the man behind you. 【学习重难点】 重 点：四会单词：man woman baby，并且知道sit, talk, cry and sleep的现在分词 难 点：会使用现在进行时态，表达所见所闻。 【学法指导】 仔细观察图片，读—划—查—思—写，反复朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，即训练思维能力，又培养自学能力。 【自主预习】 一、、预习方法： 1、听磁带两遍，圈画疑问。 2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。 3、默读课文，理解句子大意。 4、再听磁带并大声跟读。 5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文 二、Greeting and lead-in. 【问题生成】 【合作探究 】 Ⅰ.初读课文，生成问题。 方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。 Ⅱ.再读课文，解决问题。 小黑板出示问题：根据上下文猜测粗体单词意思。 小黑板出示问题：根据上下文猜测粗体单词意思。 1. This is a man. ( ) 2. This is a woman. ( ) 3. I’m not a baby. ( ) 步骤： a.自读课文，根据上下文理解句意并做出正确回答。 b.集体交流，汇报答案。 Ⅲ.三读课文，深层理解。（小黑板出示问题：） 1.Who is singing? 2.Who is talking? 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。 Ⅳ、组内读课文， 要求：全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。 【达标检测】Ⅰ.英汉互译。 Ⅰ.英汉互译。 1、man 2、woman 3、baby 4、crying 5、talking 6、 tired Ⅱ.根据首字母填空。 1. Li Ming’s father is a m . 2.Li Ming’s mother is a w . 3. Li Ming is not a b . 4. The baby is crying, he is l . 【归纳总结】What do you learn from this lesson? 【布置作业】To recite the text. (Practice in fours 【板书设计】 Lesson 3: Who Is Singing? man woman baby Who is talking? Danny is talking to the man behind you. 【教学反思】 自我评： 小组评： 教师评： 《Lesson3: Who Is Singing?》导学案（生） 年级：五年级 设计者： 审核人： 授课人： 【学习内容】五年级英语（下册）第 6 —7 页。 【学习目标】 知识目标： 重点词汇：四会单词：man woman baby Who is talking? Danny is talking to the man behind you. 重点句