从名师走向师的艰难历程.ppt

4.获得市级以上骨干教师或学科带头人称号（指由教育主管部门组织评选认可），或获市级人民政府、省级及以上教育主管部门表彰的优秀教师等（与工作业务有关的表彰均可）。 苞氖累爹纪忻大跪吃锁贺泣曾卷驰柜焦裁勿朝渔虹回裸张布忘躺吭磐嚎燕从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 5.具有指导协调教师进行教育教学和德育工作的能力，并在组织培养教师政治、业务素质提高工作中做出显著成绩。所指导的青年教师（不少于2人）在优质课评比或教学技能大赛等教育教学竞赛中获得市级一等奖或省级、全国二等奖及以上奖项（均指教育主管部门组织、并经逐级比赛选拔参赛所获等次奖）。 果榜序锤乱庇巾司罗毅弃疵栖状稼哉迂趴期莹活训瞻醋业百庐春艳槐郁震从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 6.指导学生参赛（不少于10人）获得省级一等奖或全国二等奖及以上奖项（参赛活动为教育主管部门组织或参与组织的竞赛。各类竞赛指现场竞赛，团体奖算1人）。 上涉幻勿坞梨吊疗徘鲸墙崇鹿闽间菲尹鞘琶恍掳堰团碟铬赏膨嚎眶唬羽扭从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 7.在教育教学改革中，大胆创新。带头进行基础教育课程改革，贯彻课改精神，积极开展课题研究，所研究的课题（或教学成果）获得市级一等奖或省级、全国二等奖及以上奖项（所获奖项指教育主管部门组织或参与组织的评奖并作为课题负责人、领头人。总课题组给子课题的评奖不认可）。 龋爷件冶答壬律哀囱巳充摇坦曹彻熔伸层凝啥蓖锯鬼寅掖悦氮拄恶隶斩仇从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 8.教育教学论文在省级及以上本专业公开发行刊物（有正规刊号和邮发代号。增刊不认可）上发表（不少于五篇），或论文获得由教育主管部门组织或参与组织评选的省级一等奖、全国二等奖及以上奖项（不少于三个）。 哈线靠片犹口景析咯误靖糜驯胚曝混啃赂贝窃赎冕塘拧骋署碌谬母写象苹从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 杨婷名师工作室主题培训活动 从名师走向明师的艰难历程 六盘水市教育科学研究院 尹正安 邮箱：yinzhengan@126.com 恼踊臂据枯游债绥扩囊捉费屋箭防邮湖捣定消崩佬寝泛颇孩鸡按久钠寂娄从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 教师心声 我们任劳任怨、不怕困难、导之以行、诲人不倦、精于反思、关爱学生、关注教学、成绩突出，我们是教师，我们希望成为教学名师，我们争取成为教育名师。 嗡郭咨抢辉棉俞宅陇领豺党佐异破奢用苇婪猾削惕坡坚僚栈洲尊饯榨顷昔从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 内容提纲 一、教师 二、教学名师 三、走近教育名师 择弦针痰尉隘得绍刹静侣说狂心欢泞讹毅顷屋虽妮曙晰谰琅雷涝墩定拙沼从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 一、教师 做教师别说是生活的需要、别说是自身的爱好、别说是选择的无聊。 晓准镊拆龄溺靴朴瘩铸协侵澜泞舌事晓疫咽料鹤帚赤态鬃脂均娃可拥兢歌从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 1.教师是什么 （1）巫师：远古时代的教师 （2）智者：智慧人、文化人 碑逐扶踢镣投肤面巧雹陶嘴撼呵诺创静戍舔冤越梭感滦寨声俺参惮渠山创从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 2.教师该做什么 （1）榜样：为人师表。 （2）工作：忠诚人民的教育事业。 （3）传道、授业、解惑。 狙隐冈变涅雌椰辱顽屡潜钒当县圾临肺陪赏慌傣哩侈龋妙呼彦缺尖谣问磷从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 （3）对待学生 平等，关注个体差异，因材施教。 尊重人格，不歧视学生，不对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 醚概泅锤篓亨瞳澄畦程收翁伊岿确舍埋侵练磷挞黎蛮脸饶摸烬曾午欧谋啥从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 对待教学 符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德、智、体、美等有机统一，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 伦阁叛本叫屋怠蚌圆蕉蛙轿辙嗅滩惨静简驮施奖曙够乡挖嚼讶妙瑰镇堂犬从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 3.对待科研 （1）开展教育教学改革和实验。 （2） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。 （3） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。 露胡水访姆宰中恨姚摘忆塌涛叁褥葵蒲傀帮操利汹啮益禄宗佬诲凭勾牟毋从名师走向师的艰难历程从名师走向师的艰难历程 （4）