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“十二五”科研课题研究经验交流材料 课题研究经验交流 ——体育课题“少数民族地区小学体育课堂中激发学生学习兴趣的策略的研究” 伊敏河镇第一小学 白俊英 2014年11月12日 课 题 研 究 经 验 交 流 --课题“少数民族地区小学体育课堂教学中 激发学生学习兴趣的策略的研究” 各位老师大家好! 我非常荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师，无论是在教学上，还是在组织管理上都有着丰富的经验，是我学习的榜样。能有这样的机会我真的很高兴！这是对我们开展好课题研究工作的一次鞭策和鼓励。我们体育组2013年5月份申报了课题，课题名称为“少数民族地区小学体育课堂教学中激发学生学习兴趣的策略的研究”。虽然从书写评审书到申报过程中经历了许多困难，但在我们的努力和坚持下，当年的6月份市级课题立项。这是专家对课题组所做工作的肯定。下面是我们课题组完成工作的简要回顾。 一、课题研究工作，要有开创精神。 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的业务，那你就应当走上从事研究的这条幸福的道路上来”。也许就是这个道理吧：“最不完美的创新要比完美的守成伟大一百倍”。我想教书就要教得快乐、教得轻松、教得自信、直到永远。 我们在实践教学中以创新为主：1、根据不同教材的特点、课的结构、教学内容，合理选择伴奏乐曲，编排一些生动活泼、动作难度不大，适合儿童特点的韵律舞蹈、健美操、集体舞、民族舞等供上课使用，使得课堂发生质的变化，取得良好的教学效果。2、在教学目标不受影响的前提下，把授课内容重新整合，灵活使用游戏激发学生的学习兴趣,使学生朝着身心和谐的方向健康发展。3、我们利求激发学生学习体育课的兴趣为主，教学中融入游戏、引进音乐舞蹈、理论与实践教学结合的方式，使学生感到体育课新颖、有趣。这样的课堂教学效率高、教学效果好，将会得到上级、同行、家长和社会的认可。为了使课题研究真正落实到实践教学中，我校每学期进行一次集体备课活动，要求实验教师讲课内容与课题紧密结合；并且利用每学年举行一次的“体育联片教研”活动，力求辐射一片，使各位老师们从中学习到更多有价值的知识，相互促进、相互提高。正是由于精心的组织、科学的实施，使得课题研究能够按照预期的目标扎实推进。 二、开展课题研究工作，要脚踏实地。 （一） 课题研究中要体现自己的教学风格。 吴非老师说过：“正是那些风格迥异的课，才让我们懂得必须运用多种手段汲取丰富的知识，让我们懂得养成独立思考的习惯，一个见识了不同教学风格的学生，可能更善于学习。”是呀！如果我们的课堂都是一个模式，学生从中学到什么？每位老师个性不同，知识背景不同，当然要根据自己的特点摸索出适合自己的模式，找出适合自己的教育教学方式才是最好的，适合自己的才是最好的！ 然而，体育教师的一声口令，一个示范、一个眼神，无不显示教师的魅力和风采，而这一点一滴无不是在日常工作中逐步形成的。良好的讲解和示范是上好一节体育课的关键环节。所以我们体育教师在日常工作中选择了自己擅长的知识，在实践中不断探索、并形成了自己独具特色的课堂教学模式——体育课堂中灵活使用游戏激发学生的学习兴趣；体育课堂中引进音乐舞蹈激发学生的学习兴趣等，使教师在课堂教学中展示出了自己的教学风格。 （二）为教师创造良好的学习条件。 在课题研究的准备阶段， 我整理收集了有关激发学生学习兴趣的教育教学理论，大量阅读教育教学杂志、书籍等，又从中精选了具有重要参考价值的文章，以业务学习集体学习的形式，一起探讨学习。并且为体育组申请定阅《体育教学》等具专业性强的的教学杂志供大家学习，从中学习到新的教育教学理念，提升实验教师的教育科研能力。并且要求实验教师利用课余时间，从自己的教学实际和课题研究需要出发，有针对性地学习相关理论，进一步理解探究学习的内涵，为实验的全面开展做好思想上和方法上的准备。 （三）针对课题开展丰富多彩的学科活动。 体育课不仅是实现体育教学、完成学校体育任务的重要形式，也是展示体育教师综合素质的平台，它是学校形象的窗口，直接反映出校风校貌。 1、我们组是由五位老师组合，学校大小活动都离不开我们组员的参与。由学校开展的社团活动来讲我们每个人分别负责一个兴趣小组，（如：乒乓球、羽毛球、田径、足球、健美操等）从比赛前的训练、演出前的排练没有埋怨过。 2、学校的各种比赛，演出都离不开我们辛勤工作的身影。一学期我们负责组织开展的学科活动非常多，从上学期来说我们开展了：一二年级的眼保健操比赛；一二年的广播体操比赛；全校拔河比赛；第三节田径运动会；三~五年级两操评比等。在看看这学期的活动吧：三~六年级公路赛；全校体质健康测试；校园足球比赛；全校两操评