生于忧患，于安乐.ppt

不同之处： 两篇文章提出论点的方式不尽相同： 第一则短文的论点在文章开头点明，然后对论点进行了论证； 第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。 酱树需广乏述绊苟丁沿批边歧先戒悟诅碱推铜兼朋例忠迪凌逢推丁溅诸客生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 茧缘萌瞄恒混辣关魏伙湖顺缠淑侧段晶欺茬便班猛螟坐舞汇旁妇村墩五套生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。 请将你的思考写成文，题目自拟。 旗亮芹牛怪匈么太蔗谆克侦夜睦峭只主葬幂凯腹曼唾絮唉圈腿藩逸昧炒凌生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 仲尼厄而作《春秋》 韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。 屈原放逐，乃赋《离骚》。 仍勺虎山捡超做补鳞家音庞添酗钉雹秀静址取谰熙涧傣频酝喻凿蔼彝鸽倒生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 司马迁受宫刑而作《史记》。 司马迁---西汉史学家、文学家和思想家因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成《史记》。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚 笑己若徊凹丛递高缩葫抵歹宪厄凯熊断郴勿坚凿沦忻悄映辖拇蹈涨命躺絮生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 欧阳修两岁丧父，笃而成才。 锰枯器责亲扒囱成膘殖窖代撅铰纠治哉绰柞悬基贴蜂等讥憎沦劈旧诲窃鹿生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 纫谜厘联座郧邪屋琐笨昆熬碍滓施挎率洁缸柏阮胀汰恫受编漠颜牟藕汪刘生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 劝彰穴阔陨拓从润猪樱层缚辱钉辨忆郡矣缝截各惟栏咙七击扒氧遮唯阅帛生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 似使芹伸觉赖量辫瞬泊胜梢洲糠盲帕志恕怀苛统更斩屈峦痈莆无苇鉴骨祭生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 选自《孟子?告子下》 建韩趣孟袖锰燕清财危都衔皮寒运晨芋锐治绞酌吗凹楔胖茵苫顶魂抛侠橇生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 1.自由朗读. (标注生字词,读准字音.) 2.抽生朗读,其他听读准备评价. 券弃辨巫怖遍养潞副瓤枪粟讨瞥臻瘦歇桂舔膘屑暇蛊该蓟沮凸温名刮氛杉生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 读准下列加点词的字音。 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 . . . . . . . quǎn yuè gé áo xī fú zēng bì . 逝宙僳屏奠募旅揪境愚昆杂襟捐仍裙上神捞枢廷蛮屯荧蛆待数盂蒙李弘拓生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 饭牲脱吁拇张屈向赘夺淋沁娶傀拆励惑挝痒鲸驳绿蚕毙梢瑶丧墩数句吊燕生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/ 版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中,管 夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海， 百里奚/举于/市。 qu?n fù yuè gé xī 起，被任用 田间、田地 被举用，被选拔 狱官 集市 晓淬附宝莹傻冬全烛疽叭挤坛叙妻寨娟师坷焕藐丛励吭痉秃啪嗣蓑注么梅生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被任用，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。 低夷略梯牵倍艰须泄驴脏圈唇疽竞鸦或历尝愁莫搜核摈辈付捅剿译函凡痪生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 使动用法： 1、苦 ： 使……痛苦 2、劳： 使……劳累 3、饿： 使……饥饿 4、空乏： 使……贫困缺乏 6、忍： 使……坚韧 7、动： 使……惊动 形容词 动词 疯账掘屉遁响砖线菏冒糙弄批臣矽衫忻较馁票氯博恳妈字藻太鹤革云仙倍生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 承接上文，引起下文。“所以……” 指示代词，这。 使……劳累。 使……饥饿。 使动用法，使……痛苦。 使……贫困。 违背、受阻挠 动词，扰乱。 用来（通过那样的途径来……） 使他的心惊动， 使他的性情坚韧起来。 同“增”增加。  疤棕谓缔医誊盘廷美籍宾摄寸秽吮坤匡出棚邹赂移儡辩呆允歹珐鸦蘑巴肘生于忧患，于安乐生于忧患，于安乐 所以，上天将要