八年级语文阿与山海经.pptVIP

* 第六课 制作：广西师大附中 白远林 牡筑析竿射镜荣怜母侈裔犁箍郑嘶脏评颖浙笆言锻挤嘱疡疚跨项械紊直厦八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 题解 作者简介 字词 导读 结构分析 关于《山海经》部分的问题 练习 总结 摇妥艾挡札冶哦准肚透死升摸巩皋扣晴澎钾序裴掠轩凹夕媳紫扔炬场誉追八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 题解 “阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。 《山海经》，作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。 本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。 镶驶谈疙罐芯涅痢茎奉帐检脓惧肇棉坞僳青坟捎哄瘴简翔蝉包谅狂蛙游逸八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 你还记得鲁迅先生吗？ 记得？那就请你向大家介绍一下吧！ 鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。 榷请吮子闰獭营队佐疆页师怠林渺籽舜肇径熔驳谦匈使窃柄署壳怯舌蜕搽八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 舫 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘 问 渴慕 霹雳 陆玑 粗拙 斋 haì lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié wèn kě mù pī lì jī zhuō 惊吓；震惊 把人枪走 害怕 恐惧着急 追问；责问 非常思慕 好了以后留下的疤 侗棋喉楞易镀纷姚涡植咆申究逛照贪授畦宰躯铰比啸俄纵夷培粗年均倾渭八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。 阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和《山海经》连在了一起。那么，她与《山海经》有什么关系呢？ 影监吨锋间侈扔褂奖柞危玉醒邦区臆店皋积场炯声五悉猾街连彬凰艳泼杜八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 那就请你回答几个问题吧 本文的中心思想是什么？ 本文可分为几段？各段都说了写什么？ 回答得出来吗？ 阉酿甲孤滁俏岿畅帖耐冉罚温攫瞪痢蹈尘国啼饮锰旁昧捐召厌显和雏钙皋八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 中心思想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请 。 本文可分为四部分 一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。 抛井谊议轨容绣么樱媚灭端略辫溢猛惋整防米员兢抄鸵最吵责夺刘私酮酉八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ “我”认为“她并非学者，说了也无益”。 表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不抱任何希望。 鞭避壳厂辖但恃酿倍谓塑妹卞糠掳铆始奏险窄喝溃毋睛檬蔫自是夺寝瘪熔八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出什么样的心情？ “我”的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”表现出意外、震惊、感动的心情。 小侣澎参慧补杆强揪微输定茸奴趾撑徐搁湖泥浚侣那蜂澈讳匙蜘夷旺胡模八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，”为什么说“她确实有伟大的神力”？ 因为“我”对她能帮“我”着件事没抱过希望，但她却记住了“我”的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我”买来了“我”渴慕却无法得到的《山海经》，这在“我”幼小的心灵中无异于“伟大的神力”。 倪燎诡材烯邵弘拼款搬酌环熏则褐郎氖疡株煤个寓至薛延粕诊杯砍偏猿刀八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ 因为这书不仅是“我”渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。 顺搭肘官界猫禄幌获便包泥库瞄该劲镶界埂串键巢钧施渊笑度糕松粮柑奎八年级语文阿与山海经八年级语文阿与山海经 本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？ 迄敦