福建省福州一中高考生物模拟试卷Word版含解析.docVIP

2016年福建省福州一中高考生物模拟试卷 　 一、选择题 1．下列有关细胞膜结构或功能的分析正确的是（　　） A．膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀，说明膜中多糖的单体是葡萄糖 B．在生物体的不同细胞中，细胞膜功能的多种多样，决定了细胞膜结构的多种多样 C．由于膜对Na+通过具有选择透过性，所以在细胞膜的帮助Na+跨膜的蛋白质只有一种 D．膜的选择透过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关又与蛋白质的种类和结构有关 2．如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果．请根据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（　　） A．温度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量 3．在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞（图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），以下分析合理的是（　　） A．a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B．该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合 C．该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D．该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代 4．关于群落的描述不准确的是（　　） A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关 B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象 C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂 D．沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 5．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是（　　） A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌 B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加 C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用 6．如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析不正确的是（　　） A．行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递 B．三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者 C．生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转 D．可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态． 　 二、解答题（共4小题，满分39分） 7．为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量．处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50% B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%． C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%． D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%． 回答下列问题： （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量　　　　　　（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是　　　　　　；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要　　　　　　，这些反应发生的部位是叶绿体的　　　　　　． （2）A、B、C三组处理相比，随着　　　　　　的增加，使光下产生的　　　　　　能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量． 8．如图表示流感病毒侵入人体后，免疫调节的某些阶段．请回答： （1）细胞a称为　　　　　　细胞，是由流感病毒作为　　　　　　刺激相应免疫细胞分化而成． （2）图中抗体由　　　　　　细胞合成分泌，该细胞可由B细胞在流感病毒及　　　　　　（免疫活性物质）共同作用下分化而成． （3）据图，人体清除流感病毒由　　　　　　 （免疫）共同完成． 9．在某生态系统的调查中，得到以下信息，请根据相关信息作答： （1）连线：结合图1，并依据能量传递效率10%﹣20%，请在图2中，将能量①②③④与ABCDE存在的对应关系，用线段连接起来．　　　　　　 （2）请在图3中，将能量流经D营养级的示意图补充完整（用箭头和文字表示）． （3）该生态系统中捕食关系的食物链可以表示为　　　　　　；第二营养级到第三营养级能量的传递效率为　　　　　　%（保留小数点后1位）． （4）从能量输入和输出角度看，该生态系统输入生物群落的能量将　　　　　　（选填“增加”、“减少”、“基本不变”），原因是　　　　　　． 10．由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸