秋高一语文人教版必修一课件：第10课短新闻两篇.pptVIP

3．作者从哪些方面描写了这个二十多岁的姑娘？有何作用？ 外貌、神态。这一浮雕式的特写，引发我们许多思考，一个美丽善良、对生活充满美好憧憬的乐观姑娘，却在法西斯的集中营里被残酷地杀害，反衬了法西斯的残忍，激起读者对法西斯的无比痛恨。也启发世人反思：美和善就是这样被践踏和毁灭的，要永远牢记法西斯的罪恶。 4．参观者们的恳求目光和言语表达了他们的什么心情？ 参观者们已经受不了集中营中各种灭绝人性的“设施”，急欲离开的心情。 5．《奥斯维辛没有什么新闻》与我们常见的消息相比较有什么不同？ 不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。记者对于所报道的事件有三种参与的情况：一种是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；另一种是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情；还有一种，记者作为事件的参与者，文章直接描写他的所闻所感。我们平时读报纸所看到的消息大都是第一种和第二种情况，主要还是一种客观叙述为主的写法；而本文有所不同，把作者自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。 6．两篇文章作为新闻报道的典范，在写作方法上有哪些值得我们学习的地方？ 《别了，“不列颠尼亚”》 (1)将历史事件和现实场景有机地融合在一起。 本文作者在新闻事实发生的现场，将观察分析得到的第一手材料记述下来，并适当地运用了一些背景资料，如对历史事件的回顾，港督府的修建等等。虽然只写了一天中发生的事情，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中，感受到浓厚的历史内涵。 (2)语言庄重含蓄，借景寓意。 报道借景寓意，意味深长。语言庄重，在含蓄中又蕴涵了言外之意，突出殖民统治结束的象征意义，耐人寻味。 另外还注意以色彩增强文章“视觉效果”：黑色的“劳斯莱斯”、白色的港督府、绿色的树丛，使人有身临其境之感。 《奥斯维辛没有什么新闻》 (1)双线展开，情、景、事融为一体。 一方面写奥斯维辛集中营，一方面写参观者的见闻感受和心情。作者匠心独运、巧妙安排，以更真实深刻地揭露主题。 (2)视觉独特，从“平静”的环境中发现新闻。 作者以独特环境中的见闻感受，发现了平静之下的风暴，感受到罪恶与善良的对立，以情感波澜构成了《奥斯维辛没有什么新闻》这一优秀作品的基调。 (3)对照和反衬手法的运用。 例如：“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”本句反衬并与“布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱”形成对照。 (四)概括主旨 《别了，“不列颠尼亚”》 这则通讯从客观的角度叙述了英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离港的过程，突出了香港回归祖国这一事件的历史意义——英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。抒发了炎黄子孙洗雪百年民族耻辱后的自信自豪之情。 《奥斯维辛没有什么新闻》 这则新闻通过作者的所见所闻所感，揭露了德国纳粹分子戕害人民的滔天罪行，表达了反对战争、热爱和平的主题。 (五)鉴赏艺术 《别了，“不列颠尼亚”》 1．现实场景和历史事实的有机融合。 现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景。如提到彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。背景材料的引入使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 2．语言庄重含蓄，借景寓意。 描写的是香港回归祖国这一天，以英方活动为主的情景：英国末任总督的告别仪式“在蒙蒙细雨”中进行；“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个《日落仪式》的背景”“港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下旗杆”“每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成……随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹” “在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下”“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”“将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”……报道借景寓意，意味深长。语言庄重，在含蓄中又蕴涵了言外之意，突出殖民统治结束的象征意义，耐人寻味。 《奥斯维辛没有什么新闻》 1．细节传神，感染力强。 恰当的细节描写对增强新闻报道的现场感极为重要。本文细节刻画细致传神。有对历史遗迹、遗物的细节特征的描画，如“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”，这个细节象征着正义是邪恶镇压不了的，自由与光明之花必将灿烂地开放。再如“这是