11_画杨桃_定重点.pptVIP

11 画杨桃 1.把课文读正确、读流利。 2.思考：?“我”是怎样画杨桃的？?同学们怎样评价“我”的画？?老师是怎样做、怎样说的？ 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 课文到底讲了什么呢？ 《画杨桃》这篇课文主要讲了在图画课上，我把( )，结果同学们都( )。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现( )，由此教育同学们( )。 默读第2—18自然段，想一想这节图画课可以拍成几个画面？ 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 可是当我把画交出去以后，同学们对这幅画的态度是怎样的呢？默读课文2—18自然段，找找有关的句子，并用“