12.2 三角形全等的判定(ASA)(第3课时)(26张PPT)重点.pptVIP

 二、问题引领：阅读课本第39页至第41页内容，思考以下问题： 1、在39页的探究4中，是先画边还是先画角？为什么？ 2、在例3中是如何创造条件的？运用了哪种判定方法？ 3、有例4可以得到三角形全等的第四种判定方法，是什么？ 4、总结学过的三角形全等的判定方法。 * * * * * 12.2 三角形全等的判定 （第3课时） 1.什么是全等三角形？ 2.你学了哪几种判定两个三角形全等的方法？ 边边边（SSS)和边角边（SAS） 一、问题引入 结论:两角及夹边对应相等的两个三角形全等(ASA) A C B A ′ E D C B ′ ′ 1、先任意画一个△ABC.再画一个△A′B′C′.使A′B′=AB.∠A′= ∠A，∠B′=∠B.(即两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A′B′C′.剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ 作法：1、画A′B′=AB . 2、在A′B′同旁画∠DA′B′=∠A，∠EB′A′=∠B， A′D、B′E交于点C′. 三、问题释疑 如何用符号语言来表达呢? 证明:在△ABC与△A B C 中 ∠A=∠A AB=A B ∴△ABC≌△A’B’C’（ASA） A C B A ′ C B ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ∠B=∠B ′ 两角及夹边对应相等的两个三角形全等(ASA). 例1 、AB=AC,∠B=∠C,（