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第十一章 多个样本均数比较的方差分析 练 习 题 一、最佳选择题 1. 各组数据的（ ）时，不可直接作方差分析。 A．均数相差较大 B．中位数相差较大 C．n相差较大 D．变异系数相差较大 E．方差相差较大 2. 完全随机设计方差分析中的组间均方是表示（ ）。 A．抽样误差大小 B．某因素的效应大小 C．某因素效应与抽样误差综合结果 D．全部数据的离散程度 E．不可预见的误差 3. 完全随机设计与随机区组设计相比较（ ）。 A. 随机区组设计的变异来源比完全随机设计分得更细 B. 随机区组设计的误差一定小于完全随机设计 C．完全随机设计的效率高于随机区组设计 D．两组设计试验效率一样 E．以上说法都不对 4. 四个样本均数经方差分析后，p0.05，为进一步弄清四个均数彼此之间有无差别，须进行（　　 ）。　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 A. 检验　 　Ｂ. q检验 Ｃ.u检验　 Ｄ. t检验 E．Dunnett-检验 5．两样本均数的比较，可用（ ） A．方差分析 B．t检验 C．q检验 D．方差分析与t检验均可 E．u检验 二、问答题 1. 简述均数比较方差分析的基本思想？ 2. 均数比较方差分析与实验设计有何联系？ 3．方差分析对数据有什么要求？ 4．为什么不能用t检验进行多个均数的两两比较？ 5．单样本重复测量数据的方差分析与随机区别设计方差分析有何不同？在什么情况下，单样本重复测量数据可用随机区组设计方差分析进行假设检验？ 6．简述均数比较方差分析随机效应模型与固定效应模型的区别。 7．简述随机效应方差分析的应用。 三、计算题 1．欲研究感染脊髓灰质炎病毒的大鼠接种伤寒或百日咳后的生存情况，将感染脊髓灰质炎病毒的大鼠随机分3组，两组分别接种伤寒菌、百日咳菌，另一个组作为对照，试验结果见下表。问两个接种组与对照组生存日数是否相同？ 各组大鼠的生存日数 伤寒 百日咳 对照 5 6 8 7 6 9 8 7 10 9 8 10 9 8 10 10 9 11 10 9 12 11 10 12 11 10 14 12 11 16 92 84 112 288 10 10 10 30 9.2 8.4 11.2 9.6 886 732 1306 2924 4.4 2.93 5.73 － 2．将18名原发性血小板减少症患者按年龄相近的原则配为6个区组，每个区组的3名患者随机分配到A、B、C、三个治疗组中，治疗后的血小板升高情况见下表，问三种治疗方法的疗效有无差别？ A、B、C、三组血小板升高值 年龄组 A B C 1 3.8 6.3 8.0 2 4.6 6.3 11.9 3 7.6 10.2 14.1 4 8.6 9.2 14.7 5 6.4 8.1 13.0 6 6.2 6.9 13.4 3．下表是某实验室7个技术员对同一血样血清钾的重复测定结果，评价估计技术员之间、每个技术员重复性测量结果之间的误差。 同一血样血清钾的重复测定结果 技术员 重复测量值(mmol·L－1) 1 5.16 5.24 5.29 5.09 5.18 2 5.56 5.48 5.56 5.50 5.75 3 5.12 4.80 4.80 5.00 5.06 4 4.70 4.48 4.68 4.42 4.57 5 5.00 4.47 4.68 5.00 4.80 6 4.87 4.69 4.94 4.84 4.94 7 5.24 5.53 5.55 5.33 5.25 4．根据第十三章练习题计算题的第3题某医生的收缩压测量值，试估计收缩压测量值的个体差异的随机误差和该医生的测量误差。 练习题答案 一、最佳选择题解答 1. E 2. C 3. A 4. B 5. D 二、问答题解答 1．答：方差分析(analysis of variance，ANOVA)的基本思想就是根据资料的设计类型，即变异的不同来源将全部观察值总的离均差平方和与自由度分解为两个或多个部分，除随机误差外，其余每个部分的变异可由某个因素的作用（或某几个因素的交互作用）加以解释，如各组均数的变异可由处理因素的